以读润心以剧育人以技赋能，附中太白湖校区特色教学亮点多

“我从来没想过，自己也能站在台上让大家笑。”济宁学院附中太白湖校区初二学生陈珂（化名）腼腆地说道。在学校近期的课本剧展演中，他凭借一个三句台词的书童角色，完成了本学期最响亮的一次公开展示。在这所校园里，不少像陈珂一样平日里沉默内敛、在分数评价中不起眼的孩子，得以被看见、被赋能。校长邵长瑞表示，教育要对每一名学生的成长负责，绝不忽略任何一个在学业赛道上“隐身”的孩子。基于这一理念，学校打造“全民阅读+戏剧育心+AI赋能”的特色育人模式，走出了一条普惠全员的素质教育新路。

依托《全民阅读促进条例》实施契机，该校将校园阅读从零散活动升级为体系化、常态化课程，彻底摒弃形式化、碎片化的读书模式，让书香浸润校园日常。为深化书香校园建设，学校持续引入优质文化资源，邀请各界名家入校赋能。4月13日，济宁市作家协会主席张建鲁一行到校捐赠2000余册图书，启动“三维立体阅读”品牌活动，助力青少年传承优秀传统文化。4月23日世界读书日，知名作家姜光炎开展专题讲座，以自身创作经历诠释阅读的力量，吸引众多学生驻足聆听。此后，孔孟书画院、济宁政德教育干部学院、市作协多位专家学者陆续入校，开展阅读、写作专题讲座，全方位提升学生文学素养。

系统化的阅读体系，让学生收获满满。不少学生表示，以往读书随性零散，如今校园浓厚的阅读氛围和丰富的读书活动，让阅读成为主动选择。目前，学校各班均设置读书角，固定开设阅读课程、每月举办读书分享会、每学期评选“阅读之星”，以制度化举措筑牢阅读育人根基。邵长瑞表示，阅读是为学生人生打底色的教育，扎实的阅读积累，能为孩子终身成长赋能。

在深耕传统阅读的同时，学校创新融合人工智能技术，打造智慧书香校园，让经典文本焕发新生。学校引入豆包、DeepSeek等AI大模型，将科技深度融入阅读教学与校园戏剧创作。语文教师王宪珍在《骆驼祥子》整本书阅读教学中，借助AI生成沉浸式场景，还原小说氛围与画面，打破时空壁垒，让学生直观读懂经典、走近经典，解决了经典文学与当代学生脱节的教学难题。

同时，学校落地“戏剧三年振兴计划”，将AI技术贯穿戏剧创作全流程。学生可借助AI改编《红楼梦》《西游记》等经典片段，智能生成舞台布景、音效，还能实现与虚拟经典角色的跨时空互动。副校长侯建华表示，科技不是教育的替代品，而是助力学生释放想象力、将创意落地的有效工具，让孩子们的所思所想能够具象呈现。

阅读丰盈精神，科技赋能教学，戏剧则成为守护学生心理健康、助力全员成长的核心载体。面对单一分数评价体系下部分学生内向、自卑、不善表达的问题，学校依托《戏剧振兴三年行动计划（2026—2028年）》，摒弃精英式戏剧培养模式，面向全体学生普及戏剧教育，为沉默的孩子搭建成长舞台。

学校一名沉默寡言、课堂从不发言的男生，在老师鼓励下参与课本剧《愚公移山》，出演仅有两句台词的角色。排练之初，他紧张怯懦、不敢表达，在师生的鼓励下逐步突破自我。正式演出时，他坚定喊出经典台词，赢得全场热烈掌声。演出后，这名学生深受触动、悄然落泪，自此性格愈发开朗，课堂上也敢于主动举手发言，实现了明显的成长蜕变。

这正是该校“戏剧育心”的核心价值：戏剧不是单纯的舞台表演，而是守护学生成长的心理安全网。角色面具消解了孩子的胆怯与拘谨，舞台实践让他们收获成就感，扎根下“我也行”的自信，实现自我突破。

从全民阅读到AI赋能，再到戏剧育心，学校始终聚焦“人的全面成长”，不片面追求办学政绩，专注赋能每一位学生。邵长瑞表示，阅读丰富孩子的精神世界，戏剧为学业普通的孩子提供全新的成长赛道，让每个孩子都拥有出彩机会。侯建华也坦言，学生从沉默怯懦到自信开朗的蜕变，正是立德树人最生动的实践。该校“阅读+戏剧+AI”的育人模式，精准对接国家教育政策，构建起全方位、立体化的素质教育体系。

目前，学校已开展名家讲座、戏剧工作坊、AI阅读公开课等特色活动20余场，众多曾经内向自卑、厌学消极的学生，在特色教育中重拾自信、焕发活力。不少家长真切感受到孩子的转变，坦言孩子变得乐于沟通、积极阳光，眼中重燃少年光彩。

下一步，济宁学院附中太白湖校区将持续深耕特色育人路径，搭建优质的文化研学与科技创新平台，坚守全员育人初心，让每一位学子在阅读中沉淀底蕴、在戏剧中绽放自我、在科技中开拓视野，用有温度、有创新的教育，守护每一个孩子的成长与蜕变。

（通讯员 尹荣耀）