滨州职业技术大学“铸匠之铝”教师团队扎根齐鲁 匠心报国

“铸匠之铝”滨州职业技术大学机械制造及自动化双高专业群教师团队是一支扎根齐鲁、匠心报国的高水平职教队伍。团队现有成员10人，以王发鸿博士为带头人，秉承教育家精神，锚定服务国家制造强国建设战略和山东省新旧动能转换重大工程，精准对接滨州“世界铝谷”千亿级产业集群，在职教沃土上书写了匠心报国、立德树人的动人篇章。

坚守初心，以德立教铸师魂

团队始终将师德师风作为第一标准，以赤诚之心、奉献之心投身职业教育。

铸魂育人，弘扬教育家精神。团队将教育家精神作为精神航标，引导全体教师坚定理想信念、厚植家国情怀。带头人王发鸿博士是国家“双高计划”专业群负责人，获评国家教学成果奖两项，其深耕职教、服务铝业的事迹被《中国教育报》、山东新闻联播报道。团队打造“铸匠之铝”师德师风品牌，累计举办“铝创芯高”大先生讲堂8场，营造了风清气正、潜心育人的浓厚氛围。

典型引领，树立身边榜样。团队中涌现出一批“经师”与“人师”相统一的先进典型。全国五一劳动奖章获得者张旭阳、山东省技术能手高登升等成员，以身作则，用匠心守望初心。团队成员30余年坚守讲台，做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，形成了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、纪律严、人格正的“工匠之师”。

深耕教改，产教融合育匠才

团队立足产业前沿，将教育教学改革作为提升人才培养质量的“主引擎”。

创新“三引领”模式，精准对接产业。针对人才培养与产业需求适配不足的问题，团队创新“链主引领组群、技术引领改革、名企引领育人”理念，构建“1+1+4”智能制造专业群，连续两期入选国家“双高计划”高水平专业群，相关育人模式获国家教学成果二等奖2项。

重构模块化课程，植入前沿技术。建立技术引领的课程迭代机制，将CAPP/MES、机器视觉等新技术、GB/T3190等新标准、企业真实项目案例融入教学，建成国家在线精品课程1门、省级在线精品课程2门，立项省部级以上教改课题4项。

打造“名企直通车”，创新培养路径。创新实施“1.5+0.5+0.5+0.5”双情境四段式培养，实现“课堂即车间、车间即课堂”的教学模式创新。指导学生获世赛银奖1项，国赛一等奖2项，省级以上奖项38项。培养出山东省五一劳动奖章获得者纪振峰、“齐鲁工匠”徐敏、北大博导田素坤等大批优秀人才。

勇攀高峰，科研攻关促转型

团队坚持“四个面向”，将科研做到产业链上，做服务区域发展的“攻坚队”。

平台引领，科研平台建设成效显著。团队搭建高端铝“产学研创转”一体化的技术技能创新服务平台。获批山东省工程研究中心、山东省高等学校绳网高端装备新技术研发中心、智能控制技术滨州市工程研究中心、滨州市工业机器视觉技术创新中心、滨州市铝基材料精密加工检测中试示范基地等市级以上科研平台7个。2025年，团队获批山东省高等学校“青年创新团队”，为开展前沿技术研究和青年教师培养注入了新动能。

技术攻关，服务产业转型升级。团队聚焦高端铝产业共性技术难题，开展铝合金阳极氧化表面处理、铝合金精密成型、智能产线综合运维等关键技术攻关。发表论文50余篇（SCI/EI检索8篇），获批省自科基金3项，完成关键技术攻关项目13项，横向课题到款额2287.24万元。相关成果获省部级科技进步奖一等奖5项、二等奖11项、三等奖5项。

扎根乡土，技术服务助振兴

团队将专业技能与乡村振兴、志愿服务深度融合，在服务社会中践行工匠精神。

科技助农，破解产业难题。团队瞄准地方特色产业痛点，组织技术攻关。为沾化冬枣、惠民绳网、阳信餐具、邹平山药等产业提供技术帮扶300余人次。自主研发绳网封边全自动生产线，研发山药自动挖掘机并申报国家发明专利，开展土壤墒情监测及自动预警系统开发，服务黄河流域生态保护和高质量发展。

技术帮扶进企，服务地方经济。团队面向中小企业开展技术服务和员工培训，五年累计开展社会培训4.8万余人次，收入1000余万元。团队打造“铸匠之旅”实践育人服务品牌，1支服务队获评全国社会实践优秀团队、山东省青年志愿服务先进集体。1名教师被评为山东省青年志愿服务先进个人。

助力职教出海，丝路铸铝显担当

团队积极响应国家“一带一路”倡议，勇担职教出海使命，用“中文+职业技能”架起民心相通之桥。

搭建国际交流平台，打造海外工匠人才培养高地。团队携手教育部语合中心与中国有色金属龙头企业，建成中铝几内亚“中文工坊”，并在非洲创建3处海外产教融合培训中心，形成“学校供资源、当地促落地”的海外办学机制。聚焦中资企业海外本土化人才缺口，团队开展“中文+矿山机械维修”“中文+电气设备维修”等定制化培训项目，累计完成海外本土员工技能认证3412人次。同时，承办“沿黄研学，走进‘世界铝谷’”等6项“汉语桥” 团组项目，为“一带一路”沿线国家搭建了解中国、认识山东的平台。

标准输出与资源推广，推动中国职教软实力出海。团队牵头制定机电一体化工程师（7级）、工业机器人技术员（4级）等6项非洲国家职业标准，填补坦桑尼亚、冈比亚等国相关领域空白。承接教育部语合中心《中文+电气设备运行与控制》双语教学资源开发项目，在摩洛哥、刚果（金）等四国推广应用。团队开发的国际化智能制造装备获评山东省“海外有影响力的教学装备”，并被推荐至教育部参评。从标准输出到装备出海，团队以实际行动服务中资企业海外发展，打造职业教育国际化标杆。

团队成果成效持续彰显，示范经验长效推广，辐射引领效应不断扩大。《学习时报》以“锻造‘工匠之师’ 厚植‘人才沃土’”为题进行专题报道，《光明日报》《中国教育报》等主流媒体累计宣传成果60余次；人民网以“把课堂教学搬到生产线 校企合作‘双向赋能’”为题对相关成果进行深度报道。

站在新的历史起点，“铸匠之铝”滨州职业技术大学机械制造及自动化双高专业群教师团队将继续扎根齐鲁大地，深耕职教沃土，持续深化“三引领”育人模式，主动对接国家战略和区域发展需求，奋力谱写职业教育高质量发展新篇章，为服务国家制造强国建设战略贡献“滨职力量”。