和平之学、发展之学、共生之学：罗林分享中国区域国别学如何走向世界

6月2日，中国人民大学区域国别研究院（重阳金融研究院）、中国人民大学全球领导力学院共同主办的“区域国别学与全球领导力系列讲座”第三场举办。北京语言大学学术委员会副主任委员、国务院学位委员会区域国别学学科评议组成员罗林教授，围绕“‘大国之学’的构建与中国担当”作专题分享。

罗林从区域国别学何以应被看作“大国之学”出发，通过分析学科的中外发展演进脉络，系统性阐释了中国区域国别学的未来构建与发展方向，明确了中国区域国别研究学者在这个重要过程中的使命担当。

罗林提出，区域国别学是涉外信息的完整知识体系，不是零散的、孤立的、简单的域外知识收集。要做到“全覆盖、跨学科、以特定国家或区域切入”等学科要求，需要极高的人才密度、资金浓度和对全球议题的综合承载力，目前只有大国有这样的能力。各国都有涉外研究，但一般的国家既难有充足的能力，也难有动力开展系统性区域国别学研究。

罗林进一步指出，从历史实践视角，区域国别学是在大国参与世界事务的历史进程中形成的。区域国别研究产生于大国走向世界、理解世界、参与世界的过程，与大国的崛起、扩张、竞争与世界秩序建构密切相关。

大国要参与世界事务、发挥国际作用，就要有在全球范围内进行战略研判、政策设计、风险识别、文明沟通的重要知识基础，区域国别学应需而生。这一学科所学并不是孤立的学院知识，也不是如何简单研究外国情况，更不是对各国知识的罗列。

罗林强调，区域国别学的“大国之学”的本色，要求学者超越“小国寡民”心态，在研究过程与学科发展中肩负“大国责任”。构建区域国别学自主知识体系，一是要格局转变，从散兵游勇到体系建构；二是要提升底层能力，扎根语言和在地研究；三是要机制创新，做真实问题驱动的学科融合；四是要人才蓄水，打造贯通式培养链条；五是要有知识循环，打造智库的闭环转化机制；六是要全球发声，提升国际表达和议程设置能力。

“中国区域国别学的未来，要成为‘和平之学、发展之学、共生之学。’”罗林说，因此，中国学者要以更加开放的胸怀、更加扎实的研究、更加自觉的使命感，共同推动中国特色区域国别学走向成熟。为中国式现代化与构建人类命运共同体，贡献思想力量。

（大众新闻记者 董婉婉 北京报道）