“智”育未来 “慧”扬梦想——东港区人工智能赋能教育教学焕新

　　当人工智能走进校园，课堂会出现什么样的变化？在东港区，人工智能正在快速全面的融入中小学日常教学，以科技之力赋能教育，以科技之光点亮教育长路。

　　5月28日，上午9点，在位于威海路的日照市新营小学，十几名学生正在专用教室学习趣味编程，只见学生们在老师的指导下指尖飞舞，键盘鼠标劈啪作响，不多时，一个个充满想象力的有趣动画场景便清晰地呈现在电脑屏幕上。这一幕，不禁让人感叹科技的神奇，也赞叹孩子们出色的计算思维能力。

　　“学校开设了趣味编程、AI建模、智能小车、人工智能机械臂、AI绘本创作、机器学习等多门‘AI+创客’课程，使我们有机会能学习到智能硬件、AI逻辑思维、基础编程、智能识别等诸多知识。”五年级学生申安娜说。今年，她的科创作品《齐鲁文化知识》互动系统，被推选参加山东省信息素养大赛，获得了肯定与好评。

　　从新营小学教科处主任庄元秋处了解到，目前该学校共开设了丰富的“AI+创客”课程，构建了三级课程体系，普及性课程面向1-6年级全面开放，提高性课程以校本课项目化学习为主培养跨学科解决问题能力，拔尖性课程依托小组社团开展深度创作与赛事训练。创新实施“6321”分组轮流制教学模式，打破整班授课，确保每名学生在六年内至少接触10门“AI+创客”课程，并鼓励学生把学到的本领应用到实践创造中，不断锻炼提升创新思维和动手能力，学会用科技武装身心、解决问题、提升素养。

　　在传统学科教学中，人工智能也逐渐深入融合到各个方面、各个环节，成为师生的智慧伙伴，构建起人机协同育人模式，赋能每一位师生的成长。

　　在五年级的数学课上，数学老师讲授立方几何时，在一体机上画了一个立方体，AI上课系统便能即时识别提取出来，并能给出不同形式的平面展开图，比实物教具更加便捷直观。

　　不止数学学科，AI技术已经全面渗透到学校的各学科教学当中：语文通过AI技术实现可视化还原文本意境、拆解字形，理清读写逻辑；科学借助虚拟实验，打破时空限制，更加真实可感；英语利用智能语音，搭建沉浸式口语场景，弥补练习短板……

　　“AI让知识看得见、学得懂，让学习变得更有趣，上课变得轻松又快乐，我们学得也更扎实、更有兴趣，人工智能是我们学习和成长的好帮手。”六年级学生张芮硕说。

　　“AI能有效节省备课时间，能将抽象的概念、情境可视化，还能生成有趣的交互式课堂活动，充分激发学生的学习主动性、积极性，实现课堂活力与教学效率的显著提升。”新营小学教务处主任孙晓梅坦言，AI已经成为日常教学的得力助手。不管是作为认知工具、探究伙伴，还是作为创作媒介、教研帮手，AI正逐渐深度融入备课、授课、作业设计批改、学情监测等教育教学各项工作，以科技之力推动教育高质量发展。

　　为更好实现人工智能赋能教育教学，新营小学成立了“AI赋能教育教学服务中心”，构建“领航团队—种子教师—教研组—全学科”四级培养机制，定期开展实操培训，系统提升教师AI素养。同时，依托课堂智能反馈系统、智能批阅机、智慧体育等，实现数据循证教研、精准学情画像和分层个性辅导，让教育教学转向数据驱动、精准画像、精准滴灌，让知识传递更高效、更贴合学生的需求。此外，学校先后投入数十万元升级智能硬件，建成人工智能实验室，配备先进智能教学设备，确立“师生懂AI、各学科用AI”的清晰目标，并在AI课程开设与教学赋能方面展开更深层次的探索。

　　如今，新营小学已经形成成熟的“和·创”AI教育生态，多年来，师生在各级各种科技竞赛中获得了诸多奖项，在人工智能教育教学领域获得了中国STEM教育2029种子学校等诸多殊荣，团队研发的人工智能通识课程《机器学习》被山东省智慧中小学教育平台收录。去年11月，学校获评教育部中小学人工智能教育基地，在面向现代化、面向未来的AI教育路途上，又迈出了重大一步，也更加坚定了昂首向前阔步前行的信心。

　　“未来，我们将把重心转向AI素养培养，持续深化‘1·3·N’全域场建设，着力推动人工智能教育向2.0迈进，发展AI时代的创新和美教育，推动AI从工具使用走向全面赋能，实现教与学的结构性变革。”新营小学技术处主任庞兆龙说。

　　科技赋能教育，创新引领成长。日照市新营小学是东港区推动人工智能赋能教育教学的一个生动缩影。近年来，东港区大力推动AI技术与教育深度融合，打造智慧课堂教育新模式，不断提升区域教育质量与学生综合素养，让科技为教育赋能，以智慧点亮未来。

　　临近中午放学，新营小学学生郑博文还在AI课堂上，与他心爱的人工智能机器人“小飞”互动，学生张睿还在makeblock课堂上，在老师指导下进行智能小车巡线测试，四年级十一班的十来名学生还在人工智能课上，开展人工智能机械臂的编程测试……（通讯员 叶飞 苑克龙 郑硕）