浙江率先启动省级“班超”联赛：以“三大球”为重点，每学期组织一次

近日，浙江省教育厅办公室印发《中小学校“浙里阳光”班级超级联赛方案》（下简称“《方案》”），在全国率先启动省级“班超”联赛。《方案》要求全省中小学以足球、篮球、排球“三大球”为重点，一般每学期组织一次“班超”，并将学生参与赛事情况纳入综合素质评价体系。

2月下旬，教育部出台《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，提出全面实施学生体质强健计划，促进学生至少掌握1项运动技能。3月7日，教育部部长怀进鹏在十四届全国人大四次会议举行的民生主题记者会上表示，要打造学生喜爱、能出汗的体育课，广泛开展“三大球”比赛，让“班超”“校超”燃动校园，“使每个学生都至少掌握一项体育技能、终身受益”。

根据《方案》，浙江将以覆盖全员、全程、全域为目标，以足球、篮球、排球“三大球”为重点，以本地本校特色体育项目为拓展，以班级为基本单元，推动“班超”等体育赛事活动“人人有上场、班班有队伍、校校有联赛、天天有活动、周周有赛事”，构建上下衔接、横向互动的“千校万班”赛事体系。

《方案》明确，学校一般每学期组织一次“班超”，其中，足球特色学校每学年必须开展一次足球“班超”赛事。小学阶段侧重项目体验与兴趣培养，可通过调整场地大小、自主设置规程，开展趣味化、游戏式的比赛活动；初高中阶段逐步推行标准化赛制，提升竞技水平，培养运动习惯，帮助学生掌握1至2项运动技能。

优化“班级-年级-校级”递进式赛事机制，充分利用大课间及碎片化时间广泛开展人人可参与的短、频、快“班超”微竞赛，利用体育课（体育课活动课）及课后服务时间举办年级联赛等活动，实现全员覆盖。

同时，鼓励学校在“班超”中多设置学生喜欢、参与面广的团体项目和校本特色赛事活动，如基本功挑战赛、多元对抗赛、趣味邀请赛、活力家庭赛等个性化、体验式赛事活动。鼓励更多学生发挥专长，除参加比赛外，积极参与赛事的组织、执裁、解说等活动。

《方案》要求，各地各校要在“三大球”运动项目基础上，积极拓展乒乓球、羽毛球、跳绳、啦啦操、武术等运动项目，以及其他新兴体育类运动项目。借鉴“CUBA”“浙BA”“吴越杯”等赛事经验，采用全明星赛、嘉年华等形式，培育打造“一校一品”体育赛事品牌。体育特色学校要立足项目优势，发挥示范引领作用，牵头片区赛事、辐射带动周边学校，推动形成“一区域一特色”发展格局。

在评价激励方面，《方案》提出，学校可在赛事中探索设立“十佳运动员”“体育道德风尚奖”及校园“体育之星”“运动达人榜”“谁是球王”“阳光活力之星”等多元榜单，吸引和鼓励更多学生积极参与。各地各校可将学生参与“班超”等情况纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先等方面的重要参考。结合实际探索设置“赛事积分兑换”等活动，让运动成果可感可及。

《方案》表示，各地各校要将组织“班超”等体育赛事活动纳入年度体育工作计划，明确具体赛事方案和细则，加大赛事活动保障力度。学校由校领导牵头、部门分工协作，压实责任，确保赛事活动开展常态化、制度化。各地教育行政部门要将“班超”等校园体育赛事活动组织开展情况纳入对学校的综合评价。

（澎湃新闻）