让职业教育成为“主动选择”而非“无奈之举”

海报新闻记者 刘亚 菏泽报道

“还没毕业，就被‘预定’了！”近日，杭州技师学院无人机专业学生的就业盛况登上热搜，引发社会关注。这样的“抢手”场面，不由让人为之振奋。

眼下，正值高校毕业生就业的关键期，也是新一届学子面临升学选择的窗口期。曾经“上职校是不得已的选择”这类看法，今日依然存在。职业教育究竟能否打破成见，成为广大学子技能立身、人生出彩的宽阔大道？

破除偏见，首先要让职业教育“有学头”

过去，职校专业设置滞后于产业发展的痛点，常被诟病为“学非所用”。然而，变化已在校园中悄然发生。

今年，教育部提出要“深化职业教育教学关键要素改革”，明确将积极增新、裁撤过剩、升级改造现有专业。从教育部近5年新增143个专业、专业点年均调整约10%的布局，一个“产业需要什么人，就开设什么专业培养人”的共识已经形成。

全国职教看山东。作为国家职业教育“新双高”改革整省域、全口径试点省份，山东正是这种“同频共振”的典范。比如，潍坊工程职业学院瞄准青州作为江北最大花卉生产基地的需求，助力“一朵小花”蝶变为“千亿级大产业”。这正是“产业需要什么人，职校就培养什么人”的生动写照。

从城市到乡村，找准目标定位，与经济社会发展同频共振，已经成为职业教育最鲜明的共识。当课堂上的“作业”成为进入企业供应链的“产品”，当实训室的产线对标行业前沿的智能工厂，学生才能切切实实学到真本事、看到新希望。

提升吸引力，核心在于让人才培养“有奔头”

校企合作“两张皮”曾是制约职业教育质量的顽疾。如今，从市域产教联合体到行业产教融合共同体，企业、学校、行业正携手共织一张紧密的育人网络。

在山东东营，职业学院持续20多年扎根盐碱大地，推广耐盐碱品种、选育对虾新品种；在河南郑州，职业院校的课堂直通企业产线，作业即产品，校企合作开启新模式；在浙江杭州，学校瞄准城市紧缺工种目录，与行业龙头签订合作协议，精准培养无人机驾驶员等新兴人才。这种把论文写在大地上的“田间大学”，正是产教融合最动人的模样。

当学校教师与企业技师同台授课，“订单式”培养与定向推荐成为常态，毕业生凭借“上手快、技能实”的优势获得企业青睐，职业教育便打通了从“好就业”到“就好业”的“最后一公里”。

这种产教融合的育人网络，不仅是城市新兴产业的孵化器，更是乡村振兴的助推器。当职业教育扎根大地、服务一方，它便拥有了最旺盛的生命力。

赢得尊重，关键在于让学生未来“有盼头”

一组数据颇具说服力：近5年，职业教育为现代产业输送了70%以上的新增高素质高技能人才，高职毕业生就业率稳定在90%左右。

职校毕业生不仅能凭一技之长安身立命，更能成为服务高端产业、战略性新兴产业的生力军。他们的舞台，早已突破传统认知的边界。

山东日照职业技术学院帮扶新疆麦盖提县，在沙漠里成功养殖澳洲淡水龙虾，实现“东虾西移”，这正是技能报国的浪漫。

不仅如此，职业教育还伴随中国企业“出海”。山东商业职业技术学院、青岛港湾职业技术学院在巴基斯坦瓜达尔港共建职业技术学院，为海外中资企业培养本土化人才，做到“产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里”，让学生的人生舞台拓展至全球。

职校毕业生不仅能凭一技之长安身立命，更能成为服务高端产业、战略性新兴产业的生力军。当“三百六十行，行行出状元”的理念深入人心，职业教育正从“次等选项”转变为与普通教育同等重要、各具特色的类型教育。

我们乐见更多职业院校学子“未毕业先就业”的新闻登上热搜，更期待全社会能由此刷新观念，让尊重技能、崇尚技能成为风尚，让职业教育真正成为广大青年技能立身、人生出彩的广阔舞台。