潍坊科技学院:打造辅导员成长与学生发展同频共振的育人新生态

高校辅导员队伍是落实立德树人根本任务的“第四支队伍”，是筑牢大学生思想根基、护航青年健康成长的关键力量。新时代背景下，将红色基因传承与心理健康教育深度融合成为辅导员队伍专业化发展的关键命题。

潍坊科技学院“红心360°”辅导员工作室，以“红色育人、思政铸魂、阅己强心、360°赋能”为主线，探索出一条以红色精神滋养心理育人、以心理育人夯实价值引领的特色之路，全力打造辅导员成长与学生发展同频共振的育人新生态。

工作室将红色故事、英模事迹中蕴含的理想信念、坚韧意志，转化为团体辅导、生涯规划等活动的叙事资源。在压力管理团体辅导中，引导学生分析革命先辈在极端困境中的认知与情绪调节策略。在生涯规划工作坊中，借助不同历史时期青年的选择故事，探讨个人价值与社会贡献的统一。让红色文化成为培育学生乐观、韧性、意义感等积极心理品质的生动内容，使心理健康教育扎根于深厚的文化土壤之中。

工作室借助叙事疗法、认知重构、体验式学习等心理教育方法，引导学生在探索自我、管理情绪、应对压力的过程中，自然地接触、理解并认同红色文化资源所传递的信念与价值观。

工作室系统打造了五个维度：一是打造浸润式内容体系，开发系列主题工作坊；二是拓宽立体化场域边界，将心理支持延伸至一站式社区、实验室等地；三是构建全域型育人生态，联动学工、教学、心理健康中心等部门；四是实施辅导员赋能计划，提升团队核心专业能力；五是追求品牌成果辐射，形成可推广的育人范式。五个维度同步发力，形成全方位、全周期、全覆盖的育人生态。

工作室定期组织心理育人实操工作坊，并结合红色经典开展案例研讨。团队围绕红色精神赋能大学生心理韧性培育、特殊学生心理干预的红色融入路径等方向，累计主持或参与省级课题3项、市厅级课题5项、校级课题3项，发表学术论文10余篇。将研究成果转化为“宿舍观察-班级筛查-学院干预-学校联动”四级心理预警体系，成功干预多起心理危机事件，实现理论研究与实践服务的深度联动。

工作室依托“青蓝工程”传帮带机制，为每位新辅导员配备一名导师，通过日常指导与定期复盘提升工作能力。新辅导员在导师指导下，1个月内熟练掌握学生事务处理流程，在学校辅导员素质能力大赛中初次参赛即获二等奖。此外，通过案例沙龙、技能比武等活动促进经验共享，形成以赛促学、以研促干的成长氛围，打造政治强、业务精、作风正的新时代辅导员队伍。

工作室坚持将红色基因融入社会实践与志愿服务，引导学生在服务社会中体悟初心使命。工作室注重以文化人、以美育人，将红色文化融入艺术表达与审美教育。工作室注重发挥学生骨干的朋辈引领作用，构建“选拔-培训-实践-辐射”四位一体的朋辈育人体系。

工作室与学工部、团委、心理健康中心等建立常态化协作机制，联合开展心理讲座、团体辅导等活动30余次，形成心理危机预警、联合干预、跟踪回访的闭环流程。

工作室与革命纪念馆、社区服务中心等合作建立心理健康教育实践基地，组织学生开展提升团队凝聚力、抗逆力等心理素质的体验式活动，让学生在场景体验中感悟坚韧、担当等精神品质。

工作室以制度促规范、以机制强动力，先后制定《工作室运行管理办法》《学生信息保密制度》《考核评价办法》等全流程制度，覆盖日常运行、安全保密、考核激励各环节。突出考核评价的杠杆作用，将辅导员参与工作室的实绩与个人排名、评优评先、绩效奖励挂钩，形成“实绩说话、优绩优酬”的激励导向。调动了团队成员的积极性和主动性，为工作室持续稳定发展提供制度支撑。

（稿件来源：潍坊科技学院教育学院 文/韩 中 刘 淼 孙梓菡）