做好职业生涯教育，精准培养军士人才

　　大众网 记者 王丛 通讯员 褚云峰 韩洋 报道

　　“从入学第一天，就扣好‘生涯第一粒扣’。” 在滨州职业技术大学，每一位定向培养军士的成长路径都不是“摸着石头过河”，而是一张清晰标注的“行军地图”。近年来，该校紧紧围绕“职业生涯教育落地落实”，创新推出四项举措——把目标树起来、把活动搞起来、把力量聚起来、把规矩立起来，为部队精准输送“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的高素质军士人才。

　　让军士生从入学第一天就找到方向

　　“我想当什么样的军士？”这是每一名军士新生入学后必须回答的第一问。

　　学校将军士职业生涯教育前置到入学第一天。新生入学教育不仅讲校规校纪，更开设《大学生职业生涯规划与军士职业发展指导》课程，专门研发《基于职业测评的定向培养军士职业规划量表》，引导学生从第一学期就开始认真思考自己的军旅生涯。

　　学校还为军士生配备专业教师和军政教官两类生涯导师，入学3个月内实现面谈全覆盖。导师结合学生的高考成绩、兴趣特长、身体状况和专业岗位，帮助其理清学习训练的重点难点，列出考取专业证书、技能证书的时间节点。

　　走进军士生教室，“职业目标展示墙”上贴满了学生的“短期目标”和“长期目标”；宿舍里的“我的成长足迹图”记录着每个人的进步轨迹。可视化的目标管理，时刻提醒学生“为了什么而努力”。

　　在贴近岗位的实践活动中练出真本事

　　目标有了，还要在实践中“练手、走心”。学校坚持“活动不搞虚的，要和军士岗位紧密关联”。

　　在“正心铸魂”方面，学校将党建融入育人全过程，组建军士教育流动党员党支部，按年级成立学生模拟党支部，开展“支部建在连上”适应性项目培育。同时，组织学生追寻“老渤海”红色印记，厚植家国情怀，锤炼军人作风。

　　在“岗位模拟”方面，学校每年举办“军士技能竞赛”，题目来自部队真实任务——水面舰艇损管堵漏、无动力船舶原始定位、模拟连值班……让学生轮流当“排长”“班长”，提前锻炼“四会”能力。连续9年开展暑期封闭集训，开设手榴弹投掷、战术基础动作、刺杀操、卫生救护等专题科目。

　　军人的生活不只有训练。学校还开设剪纸艺术、运动康复、摄影宣传等课程，与企业合作开展无人机、高级化学检验员、高级电工等技能培训。军士生们主动承担全省五个地市中小学军事实践指导任务，组建国旗护卫队、“戎耀国防”学生实践队，入伍前就练就一身“多才多艺”的硬本领。

　　政府、部队、学校、家庭拧成一股绳

　　定向军士培养不是学校的“单打独斗”。学校打破壁垒，构建了政府、部队、学校、家庭“四方协同”的生涯教育联盟。

　　与市教育局、海事局、退役军人事务局及兵役机关建立定期联络机制，在新生开学、老生入伍等关键时段开展政策咨询和业务指导。与训练基地联合编制人才培养方案，定期开展“军士选岗政策”“军士晋升标准”等专题宣讲。联合当地兵役机关成立“军政教研室”，整合专业、思政、心理教师力量。在省退役军人事务厅支持下，联合市退役军人事务局、市双拥办成立全省高职院校首家“双拥学院”。

　　家庭力量同样不可或缺。自2022年起，军士家长连续多年成为全国家长大会的座上宾。新生入学“家长访校日”、学生入伍“向家长汇报、向社会汇报”主题展等平台，凝聚起家校共育的强大合力。

　　靠日常作风和跟踪反馈守住培养质量

　　没有制度保障，职业生涯教育容易成为“一阵风”。学校抓作风、严标准、常跟踪，确保培养质量。

　　日常管理突出“军味”。学校建成并运行全国高职院校首家军士餐厅，实现集中就餐；探索“大队管理、中队自治、区队落实”的管理模式，制定《准军事化管理规定》，严抓军风军纪。

　　考核评价不搞“期末一张卷”。过程性考核看实践表现和生涯手册完成情况，成果性考核看规划书质量和岗位技能达标情况。考核成绩作为评优评先重要依据，持续记录、汇总成“图”。

　　毕业跟踪不打折。学校成立“定向培养军士工作领导小组”，自2018年12月首批军士入伍后，先后10余次前往训练基地调研，向部队了解“毕业生岗位适应情况”，据实调整教学计划。

　　“让更多军士带着规划去军营，带着能力去奋斗。” 滨州职业技术大学相关负责人表示，学校将持续瞄准“军地衔接”这个核心，走实“目标、活动、力量、规矩”每一步，为强军事业输送更多合格人才。