如何让本科生读懂用好海量海洋气象数据？中国海大给出完整解法

让学生真正读懂用活海洋数据

——中国海洋大学海洋与大气学院产学研用一体化融合平台赋能学生练就双创硬核本领

面对浩如烟海的海洋气象数据，如何让本科生不仅能“看得见”，更能“读得懂”“用得上”？中国海洋大学海洋与大气学院给出的答案是：系统性搭建产学研用一体化深度融合平台，构建“资源+师资+机制”三位一体协同育人新范式，致力于构建允许试错、鼓励探索、支撑落地的成长环境。在这一环境中，学生团队《海眸——智绘海洋气象蓝图》的孵化过程，成为了检验平台赋能效果的生动注脚。

破壁科教，把“真问题”摆到学生面前。为了让科研训练摆脱“纸上谈兵”，学院联合山东海事局共建“黄海中南部海事气象预警防控实验室”，将一线业务场景直接搬进课堂。过去，学生往往困于书本的理想假设；如今，依托这一平台，学生们得以跟随导师深入海上恶劣天气防范一线。当他们切身感受到传统预报产品在精细化航运需求面前的无力时，研发“智绘海洋气象蓝图”不再是一项任务，而是解决实际痛点的内在驱动。平台赋予了学生定义科学问题的能力，让他们真正懂得了“为何而研”。

融通产教，把“大数据”交到学生手中。针对以往学生“获取数据难、分析数据慢”的科研瓶颈，学院建立跨单位“资源池”机制，将“东方红3”船、合作单位的各类高端仪器等进行资源整合。过去，优质数据是高墙内的稀缺资源；如今，学生可以远程调取覆盖黄海中南部的实测数据，拥有了与专业科研人员同等的“数据话语权”。同时，依托学院主办的全国大学生海洋实践技能大赛等高水平竞技场，学生们在实战中不断打磨技术与原型。平台拆除了资源的门槛，支撑学生顺利完成从“会做题”到“能落地”的关键一跃。

图1：连续两年举办全国大学生海洋实践技能大赛

精准滴灌，把“实干家”的标准立起来。学院推行“项目驱动+导师引领”路径，为学生（团队）配备了由高校教授、科研机构专家、企业工程师组成的“三导师”团队。在三导师全方位的引导下，学生们开始学会平衡学术前沿与市场需求。这种全链条的支撑，不仅让国家级创业训练项目顺利运营，更让严谨的科研思维反哺了学业——团队成员多人次斩获国家奖学金，在各类学科竞赛中屡获佳绩，并积极投身海洋科普一线。

从胶州湾出海调查到长江口的联合科考，从实验室的代码编写到广阔的社会服务，中国海洋大学海洋与大气学院通过“产学研用一体化”平台的系统性搭建，正一步步将学生推向海洋科技创新的舞台中央。在这里，《海眸》不仅是一个项目，更是平台育人成效的一个缩影——它见证了海大学子如何在优质的土壤里，生根发芽，最终成长为堪当时代重任的“双创”先锋。

图2：《海眸》项目成员参加胶州湾海洋调查实习

图3：学生参加2025年“长江

（通讯员 孙建 荣增瑞 耿雪晨）