大众日报丨展陈当教材，场馆变课堂！山东交通学院“场馆育人”讲活思政课

山东交通学院“场馆育人”讲活思政课

近日，在山东交通学院《共产党宣言》主题展馆里，学校马克思主义学院教师谢菡菡正在向学生讲述《马克思主义基本原理》课程。在这里，思政课正以更鲜活、更立体的方式开展，而这正是该校“场馆育人”模式的生动缩影。

作为山东交通学院思政育人模式的新探索，该校将核心思政课融入学校场馆资源，通过打造经典理论浸润课堂，构建“场馆研学+小班研讨”双轮驱动、“课程+场馆+交通”实践教学体系理念，打造可感、可触、可传承的实践课堂。

深浸润

让理论鲜活立体

《共产党宣言》主题展馆内，翔实的文献资料、生动的历史展陈，100多种文字共1300多个版本的《共产党宣言》，穿插国际共运史、中国革命史和山东地方革命史，全面还原了《共产党宣言》诞生的时代背景、核心要义与历史意义。

站在《共产党宣言》首版中译本复刻件前，一名学生掏出手机，拍下了封面照片，“课堂中学习过《共产党宣言》的基本观点，但今天站在这份文献面前，我仿佛看到了百年前那些为真理而燃烧的岁月。”

今年以来，山东交通学院马克思主义学院已组织全校各学院100余个班级、3000余名学生分批走进校史馆、《共产党宣言》主题展馆、汽车文化博物馆、科技创新成果展厅四大特色场馆，把思政课堂“搬”进校内场馆。

“学校发挥四大场馆育人功能，由各教研室培育2至3名专职思政课教师担任场馆讲解员，把场馆展陈内容与思政知识点、校史故事、交通发展、时代热点紧密结合，解读展陈背后的思政内涵，为学生带来一堂堂有深度、有温度、有力量的‘大思政课’。”学校马克思主义学院院长姜国峰说。

全场景

让学生乐听深悟

把思政课讲好，难在哪？

“思政课内容广、领域宽。要通过生动的讲解和图片、文字的现场展示，让思政课既有理论深度，又具现实关怀。”学校党委宣传部部长、马克思主义学院党委书记刘庆波说。

依托学校场馆资源，山东交通学院逐渐探索出一条“把思政课讲好”的路径——

在汽车文化博物馆，教师以中国汽车工业发展史为切口，向学生们讲述中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；在科技创新成果展厅，课程聚焦科技自立自强与新质生产力，通过集中展示学校各类科技创新成果、技术突破与科研转化案例，激发学生科技创新热情；在校史馆，师生畅谈青年人生观与职业理想。

“以前觉得思政课就是死记硬背，今天在学校各个展馆里，从‘解放’牌卡车到新能源汽车，从我国科技的‘跟跑’到‘领跑’，我看到了历史的‘实物见证’。”学校数字经济专业学生崔佳夷说。

“学校挖掘《共产党宣言》主题展馆理论资源，推动思政课堂‘深起来’；通过汽车文化博物馆的工业实践教学，推动思政教育‘活起来’；以建校70周年为新起点，持续深化‘大思政课’建设，推动思政育人‘强起来’。”山东交通学院党委副书记聂法良说。

促升华

让思政入脑入心

校内特色场馆是学校办学历史、文化底蕴、学科特色与思政资源的集中载体。而改革最重要的是打破传统思政课“单向灌输”教学模式，将抽象的思政理论转化为鲜活的场馆展品、生动的党史故事、沉浸式的实践体验。

“场馆+”将学校各类场馆资源，系统性转化为可感知、可参与、可探究的“思政课堂”。

山东交通学院马克思主义学院设置两轮小班研讨，首轮研讨分享参观心得，二轮研讨设置重大时事政治、重要历史人物事件、社会热点思辨、精神文化与法律案例、专业特色思政、自主性议题六大类主题，逐步将感性认同升华为信念自觉，从根本上解决“知而不行、行而不深”育人痛点，构建起“实践—认识—再实践—再认识”完整育人链条，也实现了从理论讲授到实践体验、从单一课堂到多元场景的转变。

“学校通过挖掘校内特色场馆思政育人价值，结合五门核心思政课程教学目标，制订《交通铸魂 实践润心 思政实践课实施方案》，规范实践教学流程，培育专业化思政实践师资队伍。聚焦学生专业特点与成长需求，将课程内核、场馆属性、交通元素有机融合，推进‘馆课一体化’思政实践改革，在灵活多样的实践活动中培养学生观察分析、解决问题的能力，实现思政知识的再理解、再消化、再吸收、再转化，着力培养一批又一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代卓越交通人才。”学校党委书记王伟说。

（大众日报记者 刘姝彤 通讯员 王先亮 严博文）