张店区凯瑞小学：智汇凯瑞巧筑迷宫 协同创想点亮童心

为全面落实立德树人根本任务，坚持以美育人、以实践育人，丰富校园科技美育载体，激发学生科学探究与创新实践能力，第十九届阳光科技艺术节顺利举办。本届艺术节以 “智汇凯瑞 艺趣飞扬” 为主题，按学段设置分层科创项目，三年级各班同步开展吸管迷宫手工制作活动。同学们四人一组，利用吸管、纸盒、彩笔等材料自主搭建迷宫，在设计、裁剪、拼接、调试中锻炼空间思维、动手能力与团队协作能力，一场兼具科学逻辑、创意美学与协作精神的科创实践圆满落幕。

本次活动立足三年级学生认知与动手水平，遵循全员参与、安全有序的原则，制定统一创作标准：小组需在 50 分钟内，使用自备纸盒、吸管、胶水、剪刀、彩笔等材料，制作可供玻璃珠顺畅通行的迷宫。活动规定四人一组协同完成，分工负责构思草图、裁剪材料、粘贴轨道、美化外观、测试调整，保障每位学生都能参与思考、动手实践。活动在各班教室开展，由辅导员与助理辅导员全程统筹组织、现场指导、安全看护与作品评审，为学生打造安全自由的创作环境。

活动前期，各班借助班会开展科普铺垫。班主任围绕迷宫结构、轨道坡度、弯道设计等内容讲解基础原理，引导学生思考如何避免玻璃珠卡顿，培养空间逻辑思维。学生自由组队，课后共同研讨设计方案，提前准备废旧纸盒、吸管、安全剪刀等环保材料，不少小组提前绘制草图，规划直道、弯道、岔路等布局，有的设计多层迂回路线提升难度，有的准备手绘装饰外包装，各组创意丰富，尽显少年创新想象力。

活动当日，教室化身科创工坊。辅导员宣读活动时限、创作规则与安全要求，重点规范剪刀、胶水使用，规避划伤、粘黏等安全问题。计时开始后，各组有序分工协作：有的精准裁剪吸管制作轨道，有的对照图纸粘贴迷宫路径，还有同学用彩笔绘制图案美化纸盒。主体搭建完成后，小组全员用玻璃珠反复测试通行效果，若出现轨道松动、珠子卡滞等问题，大家共同商议调整方案，修改弯道、加固管道，在不断试错优化中感受工程设计的严谨。

活动中处处彰显团队协作风采。吸管拼接错位时组员配合对齐，材料裁剪失误便一同重新制作，玻璃珠通行不畅时全员围坐分析坡度问题。大家互相倾听想法、分担任务，在沟通配合中读懂协作的意义。短短五十分钟，一件件精巧别致的吸管迷宫相继完成，曲折迂回的通道、错落的关卡搭配精美手绘，每一件作品都凝聚小组智慧，兼具实用性与观赏性。

创作结束后，教师从通关流畅度、设计创意、外观美观度、团队协作四个维度综合评审，评选班级前三并颁发 “最佳团队合作奖”。获奖小组上台展示作品，现场演示玻璃珠通关过程，分享设计思路与制作难题的解决办法，台下同学认真聆听、热烈鼓掌。其余小组主动观摩优秀作品，对照自身寻找改进方向，在交流互鉴中拓宽科创视野。

吸管迷宫活动是学校科技艺术节的重要板块，也是落实五育并举的生动实践。活动选用生活废旧材料，降低科创门槛，真正实现人人动手、全员参与。搭建迷宫的过程，让学生直观认识空间几何、物体运动等基础科学知识，锻炼手眼协调与逻辑规划能力；四人组队的模式，有效提升沟通协商、分工配合的综合素养；手绘装饰环节融合美育，实现科技与艺术相融，贴合本次艺术节活动主题。

凯瑞小学长期依托阳光科技艺术节，针对不同学段设计适配科创任务，让科学与艺术融入校园日常。本次吸管迷宫活动充分激发三年级学生对工程搭建的探索热情，培养坚持不懈、迎难而上的钻研品质。今后，学校将持续完善科技美育活动体系，推出趣味手工、科学实验、创意搭建等多元实践项目，搭建展示交流平台，以科创浸润童心，以美育塑造品格，引导学生在动手实践中增长才干，成长为富有创新精神、实践能力与集体意识的新时代少年。

通讯员 夏淑