德州市教育局“妈妈”式园长教师风采展⑦丨夏津县鄃城新苑幼儿园陈月：“小白花”奇遇

编者按：“妈妈”式园长教师，是学前教育岗位上以母爱为底色、以专业为支撑的守护者。他们既像妈妈一样温暖包容，给予孩子无微不至的关怀与安全感；又以教师的智慧与责任，启迪童心、护航成长。他们用微笑抚慰焦虑，用拥抱传递信任，用耐心静待花开，在平凡岗位上书写着不平凡的育人故事。大众网·海报新闻联合德州市教育局推出“妈妈”式园长教师风采展，邀请幼儿教师们用镜头和文字，讲述自己和孩子们的故事。

第七期是来自夏津县鄃城新苑幼儿园的陈月老师——《“小白花”奇遇》，让我们一同走近她的教育日常，感受那份藏在细节里的温情与坚守。

大众网记者 武红鹏 通讯员 陈月 德州报道

教育的美好，往往藏在那些不期而遇的瞬间里。作为一名小班幼儿教师，近两个月的春日户外时光中，一场由“小白花”引发的小插曲，让我再次深刻体会到：儿童是天生的探索家，最好的教育，就是顺着他们的好奇心，陪他们在自然里看见世界。

那天午后，我带着孩子们从操场返回教室。队伍走到草坪旁，几个小朋友突然离开队伍蹲在地上，伸手就要摘草地里的小白花。“老师！好多小花呀！”“好漂亮，我想摘！”声音此起彼伏。换作以往，我可能会立刻制止：“不能摘花，快回来！”但那天，看着孩子们眼中的好奇，我停住了。我蹲下身，轻声问：“你们知道这些小花叫什么吗？它们有什么用呢？”孩子们七嘴八舌地猜起来：“是小蝴蝶的花！”“给小蜜蜂采蜜的！”我知道，一个教育契机来了。“那我们今天不着急回教室，一起当‘小小植物学家’认识它们，好不好？”孩子们欢呼起来。

我先带孩子们仔细观察：小白花淡粉白色，一簇簇开在地上，叶子像羽毛般细碎。我告诉他们：“这种花叫‘掐不齐’，也叫‘春黄芪’，是小蜜蜂、小蝴蝶的‘小食堂’。”接着，我带着大家玩“小花观察游戏”：用眼睛看、用鼻子闻，数花瓣，找小虫子。孩子们兴奋极了，有的认真数花瓣，有的轻摸叶子说：“软软的，像小羽毛。”我趁机讲起爱护花草的道理：“小花小草有生命，它们让幼儿园变漂亮，给小虫子安家。我们可以看、可以轻摸叶子，但不能摘，不然小花会疼的。”

回到教室后，我顺势生成《草地上的小白花》微课程：把观察照片贴在主题墙上，带孩子们读《我不乱摘花》绘本，还开展手工活动，用彩纸做“草地上的花”。既满足了孩子们对小花的喜爱，又教会他们“不摘真花，做纸花”的道理，让真实的自然体验替代虚拟观感。

这件事让我深刻感悟到：在数字时代，短视频、电子游戏充斥着幼儿生活，很多孩子习惯了屏幕里的速成快乐，渐渐缺失了感知自然、触摸生命的能力。而我们教师常常习惯用规则约束孩子，用标准化课件教学，却忽略了孩子最本真的好奇心。孩子们想要摘花，不是“调皮捣蛋”，而是对自然的本能喜爱。如果我们一味制止说教，只会扼杀好奇心；而如果蹲下身，把“制止”变成“引导”，就能把一次小小的“违规”，变成生动的自然课、温暖的成长课。

恰逢学前教育宣传月，今年的主题是“守护数字时代童年”。这场“小白花”课程，正是对这一主题最质朴的回应——在数字化时代日益包围孩子的今天，我们更要主动带他们走进真实的花草丛中，用眼睛看、用鼻子闻、用手指轻触，在自然的怀抱里守护那份好奇、那份柔软、那份对生命的善意。

最好的教育，永远在生活里，在自然里，在孩子的眼睛里。我愿继续做一个“蹲下来”的教育者，捕捉每一个不期而遇的瞬间，陪孩子们在好奇中成长，遇见更好的自己。