订单式教研赋能课堂提质——邹平市韩店镇中心小学创新小学数学教研模式实践

为破解小学数学教学难题，精准对接教师专业发展需求。今年以来，邹平市韩店镇中心小学以"按需施研、靶向赋能"为核心，创新推行"订单式"教研模式，通过"教师点单、专家接单"的双向互动机制，推动教研与教学深度融合。

该活动构建三级联动实施路径。首先，骨干教师开展示范课展示，完整呈现教学全流程。授课教师结合课堂实际问题即时反思，明确改进需求，邀请专家与同行协同提供策略建议，形成"实践—反思—优化"的闭环。其次，组织专题评课研讨，紧扣新课标核心素养要求，从教学目标达成度、学生参与度、问题解决效果等维度展开深度剖析，针对实践痛点动态调整教学方案。最后，建立"教研成果转化"机制，要求授课教师提交反思报告，参研教师总结实践感悟，推动经验向常态化教学行为转化。

特别值得注意的是学校同步建立教研需求动态台账，系统梳理教学痛点，形成"问题发现—需求分析—精准响应"的长效运行机制。此次实践不仅优化了教研流程，更为教师专业成长搭建了精准支持平台。 

（大众新闻·鲁中晨报 通讯员 邹平市韩店镇中心小学  张学）