日照职教“出口”海外 日照职业技术大学三所海外班·墨学院深耕中外产教合作

6月12日，日照职业技术大学联合科特迪瓦科霍戈综合职业学校、正威技术科特迪瓦有限公司、中航国际成套设备有限公司四方共建的科特迪瓦—班·墨学院（科特正威）正式揭牌。这是继印度尼西亚—班墨学院（金川集团）、加纳—班·墨学院（五征集团）之后，日照职业技术大学落地的第三所海外班·墨学院。

作为中国特色高水平职业院校、教育部“未来非洲-中非职业教育合作计划”首批试点单位，日照职业技术大学秉持“教随产出、产教同行”理念，依托山东“班·墨学院”海外办学品牌，精准布局东盟、西非双区域海外办学。三所班·墨学院结合所在国产业特点、合作企业需求，精准定位差异办学和本土培养，从单点合作走向体系化运营，从短期培训升级为全链条育人，探索出可复制、可推广、可持续发展的职教出海“日职模式”，实现海外办学生态持续进阶。

印尼—班·墨学院：

聚焦语言技能融合，打造跨境人才培养与人文交流平台

坐落在印尼北马鲁古省的班·墨学院携手金川集团，以“中文+职业技能”融合培养为特色，既为驻印尼中企培育适配本土技能人才，也以语言技能交流搭建两国民心相通的友好纽带。

针对印尼金川WP公司中印尼员工沟通不畅、协作效率不足等问题，日照职业技术大学实施双向语言技能培训，为106名中方外派员工开设印尼语课程并配套编写学习教材，同时为170名印尼籍员工开展“中文＋职业技能”培训，实现语言能力与岗位技能同步提升。印尼金川WP有限公司总裁郭三军表示，随着中国与印尼经贸合作的不断深化，具备中文能力与专业职业技能的人才需求日益迫切。印尼—班·墨学院开展的系列培训，提升了公司本土员工的跨文化交流合作能力，有效破解了企业海外发展的人才本土化难题，为企业在当地的长期稳健运营注入了新鲜动能。

学院还招收了国际经济与贸易、工业互联网技术专业17名印尼学历留学生，先后拿下金砖国家技能大赛银奖等竞赛奖项4项。2025年12月，23名印尼师生依托教育部“汉语桥”项目走进日照校园，沉浸式参与中文学习、数字媒体专业实习、中华非遗体验活动。活动加深了印尼青年对中国文化的认知，也搭建起民心相通的交流桥梁，为中国—印尼产业合作夯实了人文基础。

加纳-班·墨学院：

依托未来非洲项目，构建“五位一体”中非职教合作体系

位于加纳库马西市的班·墨学院紧扣教育部“未来非洲-中非职业教育合作计划”，联动加纳库马西技术大学、五征集团搭建多元协同平台，统筹推进学历留学、员工培养、师资培训、标准共享、学术研究五大板块工作。

学院创新“1+2+1”中加本科学历留学生联合培养模式，累计招收培养60名加纳本科学历留学生，获得“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖等竞赛奖项10项。

目前正在日照职业技术大学就读的2024级加纳留学生肖寒，便是该培养模式下成长起来的学子之一。来到日照职业技术大学求学至今，系统专业的建筑工程技术课程让他收获颇丰。“就建筑而言，中国建筑业发展水平全球领先，譬如BIM建筑信息模型技术，可以事先发现问题，在建筑施工前就解决它们，这对防止资金浪费很有帮助。”肖涵感慨，很多国家开展涉外教学时会保留核心技术，担心培养竞争对手，但在中国求学完全不一样。校内老师授课毫无保留，即便跨专业、跨院系，也会尽心尽力为他答疑解惑、提供帮助。

对于学成归国后的职业发展，肖寒充满信心。他介绍，往届多名学长毕业后顺利入职非洲当地中资建筑企业，一名返回加纳完成最后一年学业的学生，尚未毕业就拿到了一家商城翻译岗位的录用通知，鲜活的就业案例，让他和一众在校留学生对未来发展满怀期待。

除学历留学生培养外，日照职业技术大学面向当地职业院校与驻非企业，常态化开展技能培训，累计培训企业本土员工200余人次、非洲职教师资1000余人次。校企共建8个专业教学标准、15个课程标准，全部落地当地院校投入教学。成立加纳职业教育研究中心，聚焦中非职业教育政策、人才培养模式开展专项学术研究。

加纳库马西技术大学校长Gabriel Dwomoh曾在中非职业教育联合会年会上发言表示，加纳—班·墨学院既培养了适配本土产业的技能人才、拓宽青年就业渠道，又引进了中国职教标准、培育本土师资，全面提升了当地人才培养质量与整体职教发展水平。

科特迪瓦-班·墨学院：

院校联合运营，以西非产教融合实现双向赋能

全新揭牌的科特迪瓦-班·墨学院创新中科职教联合运营模式，联合科特迪瓦科霍戈综合职业学校、正威技术科特迪瓦有限公司、中航国际成套设备有限公司协同开展技能培训、师资培育和人才培养。

学院打通“招生－培养－实习－就业”完整育人链条，企业深度参与课程设置、实操教学与就业对接，校方根据产业岗位需求动态优化培养内容。在班·墨学院框架内，正威技术科特迪瓦有限公司、五征集团西非分公司、青岛中昊天国际贸易有限公司等在科中资企业与中外方院校签署校企合作协议，捐赠实训教学设备、提供奖学金，同时提前落实学生实习、就业对接通道，实现院校育人、企业引才、区域发展多方共赢，为西非打造出全新中科共建产教融合范式。

科特迪瓦波罗大区职业教育厅厅长代表Atolly Kéké表示，班·墨学院的成立引入了先进的职教理念与技术标准，帮助当地青年掌握专业技能、实现高质量就业，是推动区域职业教育改革和服务地方经济社会发展的重要平台。

依托三所海外班·墨学院的实践，日照职业技术大学海外办学完成系统性生态进阶：布局由单点走向东盟、西非双区域联动，业务由单一培训发展为多业态融合闭环，合作主体由两方协作升级为四方资源共建共享，人才培养实现全链条贯通、产教深度融合，运营模式也从短期项目转为标准化长效运行，形成了成熟可推广的海外办学范式。

日照职业技术大学相关负责人表示，下一步，日照职业技术大学将持续夯实海外合作基础，优化整体运行体系，深耕国际教学标准与课程资源建设，推动三所海外班·墨学院优势互补、协同共进，不断完善职教出海综合生态，以务实办学助力中国职业教育走向世界，全力服务共建“一带一路”大局。

（大众新闻记者 丁兆霞  通讯员 于丽丽） 

黄海听涛

职教扬帆出海 小城联通世界

职业教育质量评价位居全国地市第二、全省第一，三所“班·墨学院”相继落户印尼、加纳、科特迪瓦。日照以现代职业教育为纽带，做强人才培育，打通内外循环，让滨海小城紧跟产业链重构浪潮，与全球经济同频共振。

城市发展，根基在产业，核心在人才。日照立足“小城市、大职教”定位，把职业教育嵌入市域产业链布局。全市149个专业布点精准对接12条重点产业链，技能竞赛赛道紧贴企业岗位需求，依靠精细化治理持续优化人才供给结构。职业院校紧跟临港工业、跨境外贸发展需求，源源不断培育本土技能工匠，为实体经济筑牢人才底座，夯实外向型经济发展根基。

人才培育打破地域边界，紧跟产业步伐走向海外。随着共建“一带一路”不断走深走实，中资企业出海普遍面临本土化人才短缺难题。日照职业技术大学坚持“教随产出、产教同行”，依托本土龙头企业布局，在东盟、西非建成三所海外学院。在印尼，推行“中文+技能”培训，破解跨国企业沟通障碍；在加纳，创新联合培养模式，输出中国职教标准，大批留学生学成入职海外中企；在科特迪瓦，四方校企协同，建成招生、培养、就业一体化产教融合新模式。职教跟着产业走出去，既输出了技术标准，又为中外经贸合作储备了复合型人才。

优质职教也重塑了青年的职业选择。国际化就业赛道不断拓宽，技能人才既能扎根地方产业建功立业，也能凭借一技之长奔赴海外岗位。技能成才、技能就业蔚然成风，越来越多年轻人主动选择职业教育，稳定壮大的技术劳动者队伍，成为日照深度融入全球分工的底气。

校城共生，双向赋能。本土产业向外拓展，职业教育同步跟进办学；海外人才源源不断回流，又反哺城市外贸产业升级。对内深耕产教融合，对外拓展国际办学，一内一外双向发力。

产业链延伸到哪里，人才培养就跟进到哪里。日照以职教聚人才、以人才兴开放，牢牢抓住全球化合作机遇，持续畅通国内外人才流通渠道，让一座滨海小城的发展脉搏，始终与世界经贸浪潮同频共振。

（大众新闻记者 吴宝书 丁兆霞）