邹平市渤海实验学校：书香闯关嘉年华 让期末测评“活”起来

大众网记者 王凯 韩金枝 滨州报道

6月30日，邹平市渤海实验学校小学部风雨操场内书香四溢、童声琅琅。一场以“书香启智，绘本闯关”为主题的一二年级期末乐考活动正在举行。全体学生化身“书香小闯客”，手持闯关护照，在沉浸式闯关中完成了一场别开生面的期末综合素养测评。

从“一张试卷”走向“全域成长”

年初，《全民阅读促进条例》正式施行，明确要求加强书香校园建设。与此同时，“双减”政策持续深化，如何让评价真正服务于学生成长？邹平市渤海实验学校用这场“书香闯关嘉年华”给出了自己的回答。

学校打破传统纸笔考试模式，将整本书阅读与语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、道德与法治等多学科测评深度融合。测评内容全部围绕年级推荐阅读书目设计——一年级依托《小彗星旅行记》《爷爷一定有办法》《读读童谣和儿歌》，二年级围绕《神笔马良》《驴小弟变石头》《一起长大的玩具》展开，学生在闯关中完成知识考查、能力测评与习惯培养，真正实现“以读促学、以考促读、学考相融”。

让阅读从“输入”走向“输出”

走进风雨操场，仿佛步入书香乐园。在“慧游星空，探秘宇宙”关卡，学生根据《小彗星旅行记》图画说出星球名称、描述旅行见闻，将阅读所得转化为生动表达；“童谣欢乐诵”中，孩子随机抽取童谣边拍手边诵读，读出节奏与童趣。数学关卡将运算融入绘本场景，科学关卡设置“昆虫来挑战”“磁铁魔力秀”等主题，心理健康关卡以《小绿狼》为依托引导学生“解锁自己的闪光点”，体育关卡以《母鸡萝丝去散步》为情境设置障碍越野，美术关卡通过绘本拼图与青铜器印章书签制作培养审美素养。各关卡均设置三星评价标准，以鼓励性评价为主，让每个孩子都能在闯关中找到自信。

从“学科割裂”走向“融合发展”

这场乐考打通了学科壁垒，紧扣集团“全员阅读、全程阅读、全科阅读”的办学理念，将阅读从语文学科的“专属”拓展为全学科的“通用”。在道德与法治关卡，学生从星星朋友互相陪伴的故事中思考如何友善相处，从马良的梦想故事中讲述自己的理想与担当——阅读与品德养成深度融合，知识学习与价值引领同向而行，真正实现了学科育人、阅读润心。

从“旁观见证”走向“深度参与”

活动现场，每位学生由一位家长陪同参与。家长们不再是期末考试的“局外人”，而是孩子成长的真实见证者。当评价从“评分数”转向“看成长”，家长看到的不仅是闯关成果，更是孩子独立思考、自信表达的综合素养。家校共育从理念走向实践，全民阅读从校园延伸至家庭。

从传统笔试到情境闯关，从分数评判到全面赋能，这场书香闯关嘉年华是落实“双减”政策、践行五育并举的生动实践，也是响应全民阅读战略、推进书香校园建设的创新探索。

当阅读成为测评的纽带，当闯关成为成长的舞台，教育评价改革的正向力量正在这里悄然生长——让每一个孩子在书香中收获知识、快乐与自信，让成长真正“看得见”。