济南高新区这场“体育+X”抽测展现出优质教育新气象

6月29日，济南高新区第一实验学校、东城逸家小学、科航路学校、遥墙中心小学四个考点同步开启一场别开生面的期末素养测评。全区1500余名小学四年级与初中八年级学生化身“闯关小将”，在体育与随机抽取的“X”学科技能测试中自信展示、从容应考。

创新评价、五育并举“走实”

这场特殊的考试，是高新区“两翼多层”综合评价模式的创新实践。长期以来，基础教育评价存在“重文化课、轻综合素养”的短板，音体美、劳动、科学、信息技术等学科长期缺乏系统化、常态化的考核机制。针对这一痛点，高新区立足区域教育实际，创新打造“两翼多层”评价体系，将中小学课程体系科学划分为两大板块，实现学业质量与综合素养双向统筹、同步提质。

其中，“一翼”聚焦文化课精准提质，通过创新评价方式、优化科学思维测评、深化精准教学改革，持续夯实学生学科基础，保障文化课教学质量高位稳健发展；“另一翼”聚焦音体美、科学、信息技术、劳动等综合素养学科，补齐传统评价短板。“多层”则根据两类课程的差异设计不同评价层级，形成学科知识、学科实践、学科发展、学科特色四个层次的评价体系。其中，学生的音、体、美、信息、科学等表现性学科实践考察，统一采用“体育+X”学科技能抽测方式进行。

为破解实操测评难度大、全覆盖考核成本高的难题，高新区创新推行“四抽测评机制”，以“抽学科、抽年级、抽班级、抽学号”和“以样本代整体、一科带多科”的科学方式，高效完成综合素养测评。该机制已连续稳定运行四年，成效显著，成为全市为数不多实现综合素养学科常态化、制度化考核的区县。依托完善的评价体系，高新区杜绝了“考前停课、艺体课程缩水”等现象，保障所有国家规定课程开齐开足、落地落细，切实筑牢全面育人根基。

聚焦育人短板，改革赋能“走新”

值得一提的是，今年高新区首次将劳动教育纳入抽测范围，正式将劳动教育全面融入学生素养评价体系。为指导学校规范开展劳动教育，高新区出台专项劳动教育实施指南，清晰界定基础性劳动、技能性劳动的教学标准与考核要求。同时，通过强化常态化教学视导，规范劳动教育师资配置、课堂教学、场景搭建与过程管理，杜绝形式化、娱乐化劳动教学，以刚性考核倒逼劳动教育落地生根，补齐劳动素养培育短板，推动五育并举体系更加完善、更具实效。

今年抽测年级为小学四年级与初中八年级，核心项目为“音乐”与“50米快速跑”的文体组合。考试现场，具体考题全部由学生随机抽取，即时展示学习成果，同时特邀外区县专业评委现场执裁，确保测评公平、专业、权威。

融入抗挫教育，素养培育“走深”

立足本年度“抗挫力教育与特色项目建设”主题，高新区主动转变育人思维，由“治已病”转向“治未病”，将抗挫力与生命教育深度融入日常教学及素养测评全过程。

抗挫力的培育无需刻意创设场景，而应根植于学习、体育、劳动、测评的点滴细节之中。体育测评中的跑跳训练，是学生突破惰性、直面挑战的意志锤炼；音乐小组技能抽测，则是学生在评委面前展示自我、调控情绪的心理实战；劳动实践与学科探究中的反复尝试，更是抗挫品格的真实生长。基于此，高新区要求全体教师将抗挫力教育贯穿教学、测评与管理各环节，提前制定育人预案，依托素养测评场景，潜移默化地培养学生坚韧意志与抗压勇气，使育人不止于分数与技能，更深植于品格。

在区级评价体系引领下，各校积极探索特色路径，育人格局百花齐放。各学校盘活走廊、门厅等空间增设运动器材，实现“随时可锻炼、处处能运动”；全区大课间活动内容丰富、运动充足，真正以体育强健体魄、磨砺意志。各校因地制宜、精准发力，推动高新区“两翼多层”素养育人体系落地生根、遍地开花。

下一步，济南高新区将持续深化教育评价改革，持续优化“两翼多层”育人体系，深耕素养培育、厚植育人底色、创新育人模式，以常态化、科学化、深度化的评价改革，助力学生全面发展、健康成长，持续擦亮高新教育优质育人品牌。