记新闻教育家于生的育人之道

“于生是我的新闻梦的启蒙老师，也是我新闻梦圆梦的恩师。于生是我国新闻界一位一生为党和人民的新闻事业鞠躬尽瘁，死而后已的老前辈，也是一位有创见有作为的新闻教育家。”原新华社高级记者、新华社国内新闻编辑部党委书记、新华社新闻研究所所长，江西大学（现南昌大学）新闻系61级校友李年贵说：“于生在江西大学创建新闻系时，坚持把《毛泽东选集》作为新闻系的一门课程。这一举措影响深远，没有厚实理论根基的记者，只不过是一片漂在水面的浮萍，只能随波逐流，人云亦云，没有自己的主见和灼见，缺乏超人的观察力、判断力、表现力，无法写出人民喜闻乐见、无愧于时代的新闻稿件。于生始终坚持新闻教学必须实行新闻专业课和社会实践相结合。记者不完全是学出来的，而是干出来的。学重要，干更重要。于生独具匠心的这两条，培养出了一批又一批我们党和人民需要的合格新闻人才。”

江西大学实职主要领导副校长、校党委委员兼新闻系主任于生（左一）；校长李林；副书记副校长刘瑞霖；副书记张慈瑞

于生（1905～1970），原名姜希节，山东蓬莱人，毕业于南开大学中文系，是中国近现代新闻报刊史上的先驱人物。20世纪20年代就读于南开中学，热衷文学创作，曾与校友曹禺等人组织文学团体文学会、玄背社，出版文学刊物。1926年任天津《庸报》社编辑，初涉报业活动。抗日战争全面爆发后，于1939年任山东胶东《大众报》社编辑，深受爱国主义思想浸润。曾在1939年12月的河南村突围战中不幸被俘，逃脱后改名为于生，取“虎口余生”之意。1944年起调新华社，历任胶东支社编辑部部长、青岛分社社长、江苏分社副社长、国内新闻编辑部国内分社管理部副主任、《新闻业务》主编。1959年任江西大学党委常委、副校长，兼新闻系系主任，为江西省高等新闻教育事业创始人之一。

作为从山东革命根据地走出来的新中国的新闻教育家，于生这一生谱写了一曲荡气回肠的革命战歌，也照亮了无数新闻学子的启蒙之路。

龙口市档案馆藏《大众报》

2026年4月至5月，山东大学新闻传播学院“重走山东新闻干部‘北上南下’之路”项目组赶赴江西南昌和北京。经由江西大学新闻系58级校友蔡友云，59级校友张选国，61级校友李年贵、黄彩忠、黄正根，原江西大学新闻系教研组组长、系委会委员果毅的生动讲述，我们得以一览这位新中国成立初期的红色新闻教育家的风采。

1958年6月，江西大学（今南昌大学）成立新闻系，是新中国较早创办的新闻系之一，创办初期培养了四届毕业生，共计220余人。于生作为副校长兼任系主任。“他就是希望学生与北大、复旦的学生能并肩前行，我相信他是这个意思。”在原《江西日报》社高级记者、江西大学新闻系58级校友蔡友云的描述中，于生是事业心很强的人，他离京离家只身奔赴南昌办学，为的就是让江西大学新闻系能够在全国打响名号，为新闻界输送更多高质量人才。“为创办新闻系他克服种种困难，耗费了他大量心血！我到新华社后发现，他夫人就住在新华社大院六号楼一层的一个不到二十平米的房间里，卫生间是共用的。他回京探亲就住在这间房间里。毫不夸张地说，没有他就没有江大新闻系。”新华社原驻渥太华分社首席记者，江西大学新闻系61级校友张颖生在追忆于生时有感而发。

重视课程设置，打牢学生理论根基

作为从革命老区走出来的新闻教育家，于生深知政治素养的培育对于新闻人才塑造的重要意义，他的教学理念有着鲜明的爱国底色。李年贵高度评价于生的教育理念：“于生先生长期从事党的新闻工作，他懂得党和国家的新闻事业需要什么样的人才，更精通如何培养合格的新闻人才。”据李年贵介绍，于生在创建新闻系时，将学习《毛泽东选集》列入课程。

85岁的李年贵接受采访（王咏梅 摄）

原南昌大学新闻系主任邓长荪教授在《开门办报琐记》中曾写道：“于生强调党的新闻工作是一项政治性极强的工作，干新闻工作一定要有正确的政治方向，较高的马列主义理论水平和政治上的分析判断能力。”为此，于生把学习毛泽东著作列为新闻系本科生的必修课。在此基础上，再用一个学期让学生重点研读《湖南农民运动考察报告》《改造我们的学习》等篇目以及他为新华社、延安《解放日报》写的有关文章和新闻作品。“先由学生自学，写读书心得，课堂讨论，再由老师讲课总结”，循序渐进地培育学生的政治素养。

原新华社内蒙古分社社长、北京分社社长，江西大学新闻系59级校友张选国曾在回忆文章中谈道，新闻系有一门特别的课——学习《毛泽东选集》一至四卷。“这门课是系主任于生提议设置的，他亲自讲课，要求我们务必认真阅读和深刻体会。”张选国对此颇有感触。

原《人民日报》社高级编辑，江西大学新闻系61级校友黄彩忠如今仍十分感念在校时受到的思想洗礼。黄彩忠回忆道，当时作为刚刚从江西农村迈入大学校园的年轻人，“很多概念都还搞不清楚”。“于生校长让我们学《毛泽东选集》，让新闻理论跟实际相结合。这个概念不学毛选是不知道的。”黄彩忠感慨道。

重视社会调查实践，让学生向工农学习

作为曾经的一线新闻工作者，于生深知新闻学作为一门实践性学科必须高度重视理论与实践相结合。邓长荪在书中谈道，于生认为校园里培养不出优秀记者，黑板上学不会采访写作。为此，“他提出新闻教学要校内校外相结合，课堂教学与实践锻炼相结合，四年学习期间，除一个学期的毕业实习外，还有二至三次开门办学活动，进行社会调查和采写编实践。”“他讲新闻就是一个实践性很强的科学，要深入实习，深入生活，所以我们的同学中有人去下乡调查，有的去煤矿了解生活。”蔡友云回忆道。于生要求教学内容除常规的课程体系外，还要将学习、劳动和办报结合起来，因此当时新闻系同学的学习课堂除了教室、新闻单位，还有广大农村人民公社生产大队与厂矿车间、巷道等。

于生（右一）带领学生开展社会实践活动

1960年秋，时任江西大学新闻系教师的邓长荪与59级的崔源启、曾祥平、汤德廉、周国华等六名学生分配在南昌县小兰公社，进行为期两个月的开门办学。在那里，这些青年学生尝试着自己动手办报，为了了解情况、收集素材，田间地头里留下了他们的足迹，月朗星稀处也充斥着他们的身影。《小兰报》的出版成了全社范围内的一大新闻，此后各大队、生产队开会，读小兰报几乎成了不可或缺的内容，公社广播站也经常播报上的新闻。“‘干好新闻工作，当党的新闻战线上的普通一兵’的自豪感和责任心，在我们心中油然而生。”邓长荪写道。开门办学的举措带给同学们诸多感触与收获，“一是通过与社员同吃同住同劳动，在思想上得到了锻炼；二是两个月的办报活动，采写编印发都得动手干，了解了办报的全过程，提高了业务动手能力；三是学习了做群众工作。而这正是当时我们背起行李、迈向农村的初衷。”

原南昌大学新闻系主任邓长荪教授

“记者办学跟教授办学是有很大不同的。”黄彩忠在回忆起于生的办学方法时有感而发，在江西大学新闻系读书时参与社会实践的经历令他受益匪浅。在于生的教导下，这些在实践中历练出来的学生成长飞快，黄彩忠说：“一开始别人觉得我们从江西大学出来的学生没读过多少书，但实际上我们在工作中上手很快。”于生培养出的不少人才后来在北京新闻界都颇有名气，“那时候人家都会说：‘你是于生的学生啊！’”说到这里，他不禁发出会心的微笑，眼里满是骄傲与自豪。

黄彩忠接受采访（王咏梅 摄）

新闻系重视社会实践的特点令张选国印象深刻，据他回忆：“新闻系很重视社会实践，每学年都有计划地组织学生搞社会调查，譬如到丰城县的太阳公社，集体住宿，分散在农民家里吃饭，多数时间是同干部和群众聊天，了解他们在想什么，有什么要求，然后写成材料交差；到蒋巷公社与农民兄弟同吃同住同劳动，边劳动边调研；到南昌钢铁厂深入车间班组，向工人师傅学习，通过谈心作社会调查研究。”在县报实习的经历于张选国而言是一次珍贵的职业启蒙，他写道：“这是我对报纸的第一次接触，知其如何诞生和发挥作用。”在走上工作岗位后，张选国也始终奉行理论联系实际的作派，在新华社内蒙古分社任职时，他每年都带青年记者下基层调查研究两三个月，调回北京分社后也仍坚持这种优良作风。“每年组织一次（社会实践），还是很有好处的，我写了不少有重要影响的报道，这都是调查研究的结果。像首钢改革的报道、北京文化产业的发展，甚至我还去到沙漠里头采访。于生校长提倡开门办学，强调理论跟实际相结合，这一点绝对是没有错的！”张选国感叹。

85岁的张选国接受采访（王咏梅 摄）

张颖生毕业前曾被分到上饶市《赣东北日报》实习，在方志敏烈士的家乡弋阳县的岗上村与贫下中农同吃、同住、同劳动，在那里做社会调查并向报社写稿。她说道：“几十年来，我三同过的那些农民的朴实善良形象一直明晰地留在我心里，并影响着我的正确人生观和世界观的形成。这种社会实践、调查研究，为我们日后做好新闻工作打下了良好的基础。我们毕业后被分配到全国各地新闻单位工作的同学，很快就熟悉了所接手的工作，成为了各单位的工作骨干，为新闻事业做出了应有的贡献。”

回忆起在校期间的社会实践和报社实习的经历，李年贵动情地说：“我们61级在校学习期间，在报社实习半年，培养和提高了学生的实际工作能力。于生培养出来的学生，深受全国各新闻单位的喜爱。”新华社原社长穆青也予以高度评价：“你们（江西大学）的毕业生不改老区的传统，不仅使用起来很放心，而且大多成了新华社的业务骨干”，他还动情地称赞：“于生为新华社做了一件好事！”

多措并举克服困难，因地制宜发展教育

初创时期的江西大学新闻系，如何因地制宜发展新闻教育成为横亘在眼前的关键议题。据时任江西大学新闻系教研组组长、系委会委员的果毅老师回忆，于生系主任曾多次组织召开系务会，让从北京、上海高校分配而来的老师们介绍当地的办学方法，大家一起讨论研究，摸索适合江西的教育模式。果毅1959年毕业于中国人民大学新闻系，他说：“当时北京的条件比较好，1957年我就在铁道报实习，大学三年级时我去了《北京日报》实习。但江西的情况就不太一样，没有那么多的报社，因此于生就提出来搞社会实践。”就这样，于生创新提出让低年级深入实际做社会调查，高年级则去往地区报社实习半年，依托江西现有条件发展独具特色的新闻教学实践。“我们带领学生去做社会调查的时候分两个组，一组去生产、经济条件比较好的大队，思考它为什么富裕；另一组去条件比较落后的大队，思考它为什么贫困，让学生总结之后写社会调查，锻炼学生的新闻敏感性，这样来弥补省办新闻系的不足。”回想起于生的创举，果毅深感钦佩：“于生校长这样坚持让学生锻炼、学习，培养出的学生后劲都比较足，在中央、省级的媒体站住脚了！”

89岁的果毅接受采访（王咏梅 摄）

教材的缺乏同样是绕不开的现实问题，据张选国回忆：“没有课本，这一点在新闻系尤为突出。无论是基础课还是业务课，全都是油印的讲义。那时纸张紧缺，讲义用的全部是废纸重新化浆的再生纸，既粗糙且发黑。有的页面因蜡纸被刻透而渗出油墨，致使字迹模糊不清。”为此，于生领导下的新闻系依托江西省委宣传部的支持，组织三位本系教师、几位省报和省委宣传部干部，在庐山编写教材，终于在1960年完成了《马克思列宁主义新闻学原理》一书。“那个时候尤其缺乏与新闻实践紧密结合的教材，这件事上于生校长发挥了很大的作用！”张选国评价道。

“于生创办新闻系，是真正赤手空拳打天下。当时系里只有党支部书记和副书记，没有一个老师。第一年我们只能和中文系一起上课。”蔡友云回忆道。于生通过一年的努力，1959年开学时才请来了北大和复旦大学及莫斯科大学共七位老师，构成新闻系的中坚力量，承担起了新闻理论、新闻采访等全部课程的教学任务。之后两年，又陆续增加了几位老师。鉴于师资力量严重不足，江西大学从各年级在校生中着意挑选有潜质的人组成了“预备师资”培训班，让年轻学生走上讲台授课，锻炼其教学能力，从而为新闻系储备教师力量。“于生在教学上不是墨守成规的，他是根据情况，根据需要来培养（人才）的，‘预备师资’的培养就是一种创新。”作为师资班的一员，蔡友云认为于生对“预备师资”寄予厚望，授课、培训均是亲力亲为，而且每每将党性原则的阐释与树立置于首位，为的就是他们能“快点成长起来”。于生认为，一个好的新闻工作者，视野不能局限于身边事、国内的事，还要放眼世界，了解国际大事。因此他觉得新闻系要举办一些时政讲座。由于师资匮乏，于生就把这个任务交给了预备师资培训班的成员。当时，蔡友云、万竹舫等分别承担部分讲座课题。于生不作提示，也不审稿。这不但给承担者增加了压力，也增加了他们的责任感。每个人都钻进图书馆，认真查找整理资料，讲座取得了较好效果。新闻系第一届毕业生中有三位同学留校当助教，成为了教师队伍中的新生力量。系里对教学质量的严格考核令蔡友云印象深刻：“刚开始助教上课要教务处来听课，要同学来评审，搞得蛮严的”，后来三位同学都顺利地通过了考核，并受到好评。

88岁的蔡友云接受采访（王咏梅 摄）

既是良师亦是益友，竭力培养新闻人才

在为热爱的教育事业奋斗的路上，于生乐此不疲，他撒播下的种子如今都成为了行业内的栋梁之才，而他亦是学生们心目中爱才惜才的良师益友。据蔡友云介绍，58级的同学大都成为了省市新闻单位的骨干；留校的华武古文功底深厚，其所作的多首律诗曾被收入全国有关诗集；任《江西法制报》总编的郑德明出版的新闻品汇集被国家图书馆收藏。65届的毕业生中有13名同时被新华社接纳，其中张颖生曾被派往国外担任首席记者，李年贵曾任新华社国内新闻编辑部党委书记；高新庆一度担任过《人民日报》首席记者，优秀校友不胜枚举。

对于这些年轻的学生而言，于生既是威严的师者，也是慈祥的长者，是他们新闻事业的引路人。原新华社《经济参考报》党组书记、总编辑，江西大学新闻系61级校友黄正根回忆道，高中毕业时他取得了全县第一的骄人成绩，在填报志愿时毅然选择了江西大学新闻系作为唯一志愿，如若未经录取愿意参加农业生产，希望不再统一分配。于生对这位意志坚定的年轻人青睐有加，黄正根对此终身难忘，“入校以后，于生校长激动地抱着我。我当时随身带了一本铜鼓民歌选集，上面写着：‘要说高来天最高，党的恩情比天高。永远跟着共产党，幸福日子在前头！’于校长说：‘你讲得真好！那么热爱我们的党和祖国！’”作为班上的学习委员，黄正根努力学习，毕业后被分配至新华社国内部农村组工作。对于这位得意门生，于生寄予厚望，黄正根明白：“他希望我成为像他一样能当新华社分社社长的人。”他没有辜负于生的期望，凭借新闻的敏锐性、判断力，准确快速的表达力以及敢于直言的魄力，于1987年升任新华社河南分社副社长。于生还曾到与黄正根家乡铜鼓县相邻的浏阳县，二人同看高山流水，共赏湘江风光。“浏阳河，弯过了几道弯？几十里水路到湘江。江边有个什么县哪？出了个什么人，领导人民得解放… …”黄正根动情地唱起《浏阳河》，仿佛又回到了那段师恩难忘的峥嵘岁月。黄正根的爱人，原北京市教科院党委副书记、纪委书记李凤琴介绍说：“于生校长在他的新闻生涯里起到了很大作用，他受到了于生校长很多指导，在他工作以后于生校长也常亲临现场，特别关心他。”在于生的培养下，黄正根写出《风沙紧逼北京城》等新闻力作，引起中央领导关注和社会强烈反响。“这些是于生校长栽下的根苗，一生要忠于党，要全心全意把工作做好！”李凤琴感言。

84岁的黄正根接受采访

人生的扣子从一开始就要扣好，于生的循循善诱为的便是让涉世未深的学生们扣好人生的第一粒扣子。“我有幸与于生先生有过一次耳提面命的零距离接触，亲耳聆听他的教诲，令我终身不忘。”江西广播电视学校首任校长、江西大学新闻系58级校友万嘉傲十分感念于生的谆谆教导。“我印象最深的是他反复提到的三个名字，太让我羡慕了！一个是《长江三日》作者刘白羽，一个是把志愿军战士定位为‘最可爱的人’的魏巍，第三个竟然也是我的老师于生先生的学生，一个青年诗人闻捷！我上高中时就读过他的诗。于生先生说他们都是优秀的记者，要我向他们学习，成为党和国家有用的人才！” 面对稚嫩青涩的学生，于生既是引路人也是纠偏人，带领着学生走向为国为民的光明之路。万嘉傲动情地说：“古人云：与君一席话，胜读十年书；从师一日，终身为父！此话一点也不夸张！指点迷津，循循善诱；指明方向，诲人不倦！一席话，一辈子！”于生的育人理念在万嘉傲心里种下了责任的种子，在走出江西大学校门，迈向工作岗位以后，万嘉傲仍始终记挂着为国培养新闻人才的使命。因此，江西广播电视学校筹建初期，万嘉傲便意识到“这是为行业储备人才的关键举措”，他毅然选择投身教育，一脚扎进了学校初创的艰辛征程中。在万嘉傲等校领导的带领下，如今的江西广播电视学校早已不复往日一穷二白的荒芜景象，合并后的江西传媒职业学院高楼林立、桃李盈门，为江西乃至全国输送着专业传媒人才。

万嘉傲老人

初见于生的情形，张颖生至今仍历历在目：“我们刚到新闻系报到几天，他便在新闻系党支部书记刘宝瑞陪同下到我们的宿舍看我们，同我们一一握手，问长问短。几十年来，他那慈祥谦和的面容一直留在我的脑海中！”蔡友云在《赣南日报》实习时，曾为病中的于生写去慰问信，真诚恳切的表达令于生深受感动，他在全系同学大会上眼含热泪宣读了这封信，足以见得师生情谊真挚。李年贵在感念师恩时诚挚地说：“于生先生是我一生最敬重，一世最崇拜的一位恩师，一位长者。如若今生我没有遇到于生先生和江西大学新闻系的老师们，就没有我的新闻生涯，就没有我的幸福人生！”

蔡友云没有辜负恩师的培养，而是用职业成就回报了这份器重与栽培，成为江西日报社最早评上高级职称的大学毕业生，同时也是江西省政府第一批有突出贡献的中青年专家。“我感到自己对不起于生老师，又觉得自己没有愧对于他的培养。”蔡友云这样说道。

于生1959年只身赴赣办学、培育新闻人才，以实际行动响应党中央的号召。

南昌大学新闻与传播学院原院长陈信凌教授

新中国成立初期新闻教育家于生的教育理念，潜移默化地影响着学院今后的发展。南昌大学新闻与传播学院原院长陈信凌介绍：“学院在原中央苏区的瑞金与宁都两地设立社会实践基地，在寒暑假期安排学生前去开展体验性社会实践。学院依托本土红色文化资源，在人才培养方面的创新与探索，受到了外界的广泛关注。”2017年6月15日《光明日报》曾刊发表《为高校新闻学子社会实践注入红色基因》予以推介；《中国新闻出版广电报》以《运用红色资源探索教育路径》为题，比较系统地介绍了学院在人才培养方面所展开的特色化探索。“我们组织学生参加人民日报社的大型主题活动‘追寻’，表现很突出。活动结束以后，人民日报社给南昌大学党委发来感谢信，其中写道：贵校同学在活动中‘展现出高昂的政治热情、过硬的综合素养、出色的协作精神和扎实的写作能力。’对学生的业务技能与政治素养，都给予了充分的肯定。”这既是对红色精神传承的结果，也是于生教育理念价值的彰显。

“20世纪50年代，在江西这块红色土地上冒出来的那棵幼苗一一江西大学新闻系，经过于生和老师们的苦心劳作，精心护理，很快茁壮成长成了我国新闻院校中高高的大树。谢谢园丁于生！谢谢新闻教育家于生！”结束访谈时，李年贵如此深情地怀念他的江西大学副校长兼新闻系主任于生。

南昌大学新闻与传播学院迎来建系68周年的院庆日

时至今日，作为开创者和布道者的于生留下的宝贵精神遗产仍在滋养着、浇灌着一届又一届的新闻学子。今天的南昌大学新闻与传播学院沿袭着江西大学新闻系的光荣传统，在新一届领导班子的带领下，不断书写着新时代的历史篇章！

采写：朱晓雯、秦朔桐

指导老师：王咏梅