让“小蜗牛”慢慢走 ——老师陈颖和孩子们的慢成长故事

操场运球线边，此起彼伏的喝彩突然炸开。人群中央，小姑娘伊晨抱着皮球站得笔直，步子慢悠悠，耳尖红通通的，指尖攥紧皮球。

　　莒县第二实验小学附属幼儿园教师陈颖望着眼前一幕，很是感慨——教育是一场温暖的等待，就像牵着小蜗牛漫步。他们背着小小的壳，用自己的节奏感知世界。

　　伊晨是班里出了名的慢孩子。

　　分发水果时，别的小朋友快速吃完，迫不及待冲向户外，她才刚刚拿起水果；午休信号响起，满屋的孩子钻进小被窝，她还在慢条斯理地脱鞋子。身边不少人忍不住催促，陈颖却始终安静等候，默默观察着女孩慢节奏之下难得的沉稳心性。

　　一次户外体育游戏，陈颖特意设计“掉球即可重来”的宽松规则，第一个点名伊晨上场运球。

　　赛道上，其余小朋友一心求快，脚步凌乱，皮球接二连三滚落，一次次折返重来。唯独伊晨不慌不忙，稳稳将球送到终点。

　　“你球护得真牢，真细心！不用跟别人比快慢，慢慢来就很棒。”陈颖揉了揉她的小脑袋轻声说。

　　此后，伊晨依旧做事缓慢，眉宇间却多了舒展的笑意。

　　班里还有另一只敏感的“小蜗牛”浩浩。

　　手工折纸课上，大家埋头折纸青蛙，唯独他眼眶泛红、僵在座位上。“我总折不好青蛙腿，它们都歪了。”浩浩小声嘟囔着。陈颖坐到他身旁，主动揉皱自己手中的彩纸。

　　“你看，老师的纸也‘不听话’。我们一起慢慢来，先把它捋平好吗？”她放慢每一个折纸步骤，边演示边讲解，还故意把青蛙腿折得歪斜：“呀，老师折的腿也歪了，你能教我折得更直吗？”

　　浩浩眼里瞬间亮起光，小手笨拙却专注，一点点帮老师调整纸型。整整一节课，他才折出一只蛙腿歪斜、肚皮鼓鼓的小青蛙。可当他举着成品，让纸蛙跳到老师手心时，笑容格外耀眼：“老师你看！我的青蛙会跳啦！”

　　潜移默化的温柔陪伴，慢慢抚平了浩浩内心的急躁。区域活动时，他看见同伴折不好纸船，主动上前安抚：“别着急，我们慢慢折，总会做好的。”

　　看着孩子们的可喜变化，陈颖深有感触：成长没有统一标准，每个孩子节奏都不同，敏感的孩子多包容，慢热的孩子多等候。教育不用攀比催促，静下心陪着他们，每个孩子都会慢慢发光。（日照报业全媒体记者　王蓓蓓）