数据有涯 勤志无界 济南市历城第二中学智慧教育探索的根与翼

7月2日，“数智赋能育人新样态——教育数字化赋能普通高中高质量发展专题研讨会”在济南市历城第二中学召开。

会议由中国教育发展战略学会区域教育专业委员会主办。来自全国各地的教育部门负责人、普通高中校长及教育数字化领域专家学者汇聚一堂，围绕创新拔尖人才培养、教育教学质量提升、教师数字素养提升三大主题展开深入交流。

作为此次研讨会的承办方，历城二中展示了智慧教育应用场景与AI融合示范课，并介绍了学校智慧教育探索的实践路径。会上还发布了《数智赋能普通高中多样化发展研究报告》及《普通高中数字化转型行动倡议》。

研讨会落笔于当下，却把目光引向纵深——透过这场会议，历城二中智慧教育探索的来路与去向，值得去梳理和追问。这所始建于1958年的学校，早已从一所普通的农村中学发展成为齐鲁名校。当我们知道它不仅获评全国教育系统先进集体、全国体育事业突出贡献奖等百余项荣誉，更有着“英才教育、科技创新教育和艺体教育”三张响当当的名片时，今天的这场论坛，便让我们更清晰地看到历城二中从2008年起步的拔尖创新人才培养探索，是如何在时间的沉淀中生长出独特的教育哲学。

溯源：从一张数据表到一张导航图

把时间线拉回到2008年。那一年，历城二中开始致力于拔尖创新人才培养。从最初依靠经验选苗子、凭着感觉教学生，到2017年明确提出拔尖创新人才培养要融合智慧教育的发展思路，学校希望借助技术的力量把教学的靶点打得更准。2025年，学校进一步升级智慧教育体系，深耕勤研精教和勤学高志的“双核勤志”智慧课堂教学，将“教”与“学”的双核动力注入教室、课堂。截至目前，学校共获得国际奥赛金牌7枚、全国金牌89枚、银牌90枚，是同时期全省获得国际和全国奥赛金牌最多的高中学校。学生培养实现了“群体优秀”的跃升，智慧教育赋能拔尖创新人才培养的新格局已然形成。

这条路不是一蹴而就的。十余年间，历城二中分阶段渐进、不断迭代升级，逐步搭建起适配学校培优育人的智慧教育数据支撑体系。

2016年，学校引入“大数据精准教学系统”，为学生构建起个人学情图谱。一场改变靠经验主观教学的变革由此开启——便如撑一篙向更深处漫溯，而每个学生的学习轨迹，便成了丈量水深的标尺，让教学有了清晰的落点。

2018年，依托学情大数据进一步推出“个性化学习手册”，使改革从课堂教学转向学生自主学习——每个学生拥有了专属路线。至此，一幅适配于学生个性化学习的“导航地图”初步绘就，不同的出发点、不同的行程，“驶”向更优化的成长彼岸。

2025年，学校进一步升级智慧教学硬件与场景体系，依托智能批阅设备、智慧课堂系统打通课前、课中、课后教学全链路，使整个教学形成闭环。在这一环一环中，重复机械的工作被精准剥离——智能系统承接了试卷批阅、数据统计、学情汇总等基础性工作。那撑篙者，有了更多时间和精力。

教师们得以更加深耕教学设计、命题研究、学情研判等专业教研工作。同时，面批面改、一对一答疑、个性化指导有了更充沛的时间与空间，成为了智能系统以外不能替代且温情脉脉的育人现场。

落地之道：认准之后便是坚定不移

历城二中的落地实践，核心在于两个字：一是“认准”，二是“坚持”。认准的是对学生发展有益，认准的是教育发展的趋势，认准的是未来人才的需要；认准了，便坚定不移地走下去。

智慧教育，“建”是基础，“用”才是关键。在“先学科、后年级，先减负、后增效”的渐进式策略之下，教师们无论年龄、无论学科，都投入了一项浩大的进程中。

学校以顶层规划明确以新高考研策为首批核心应用场景，确立了“强链接、强跟踪、强推进”的保障机制。系统培训覆盖全学科，每一位教师打破固有经验、统一思想，通过“周反馈、月晾晒”形成向新学、向新研的氛围。深化攻坚中，基于学生学习数据的个性化指导方案、校本资源库、精准分层方案等，在一轮轮、一次次攻坚中得以落实。

智慧能提供什么，但什么不能替代

智慧教育的最终落脚点是人的发展。当“勤志”文化与智慧技术结合，育人的能量便如开窗放入大江来。

智慧系统提供了精准的学情诊断、高效的作业批阅、个性化的资源推送——它让教学有了“瞄准镜”。

但系统不能替代的是什么？

是不能替代的“陪伴”。在课间、在自习课、在每一个学生需要的时间点，随时出现在身边——这是“在场”的陪伴，是看得见的安全感。遇到学生迷茫时、疲惫时，就静静陪着在操场上一圈圈地散步；成绩波动时，就一道题一道题帮着分析，一分一分地找回来。那些写在试卷边上的鼓励与评语、学案开头的手写寄语，甚至用学生名字编成的小诗，都让每一次打开试卷的瞬间有了满满的情绪价值——这是数据系统和智能设备永远无法抵达的地方。

是不能替代的“努力”。晚上或是周末，同组教师群里总有人在分享新题、争论思路、交换解法；办公室里摞着一本本最新出版的教辅和学术著作，谁发现了有价值的题目或方法，立刻拍照发到群里大家共享。面批面改，答疑解惑的背后，是历城二中教师们扎实的专业判断。

智慧系统是工具，是撑篙的桨；而“勤志”是方向，是渡人的舟。没有桨，舟行缓慢；没有方向，桨力空付。二者合而为一，方能渡人过江、抵达彼岸。

让智慧赋能“勤志”人才培养，让每一个孩子都在最适合的赛道上奔跑——这是历城二中在拔尖创新人才培养之路上交出的又一份答卷。

这条路上，技术提供的是一双更有力的翅膀，而“勤志”给予的是始终如一的方向感。当七月的风送来盛夏的果实，当校园里的梧桐再一次枝繁叶茂，那些在数据与温情之间被精心照亮的少年，正沿着各自独有的轨迹奔赴远方。考场上的答卷终会翻篇，但他们在历城二中习得的勤勉与志向，将在更广阔的人生考场上持续作答。

当智慧与“勤志”在育人的土壤中更深度融合，当技术的精度与陪伴的温度在每间教室里更充分交互——历城二中，这所不断生长的学校，将在拔尖创新人才培养的征途上，为更多孩子铺展出更辽阔的天地。