敢闯会创知行合一 聊城大学学子深耕老年英语教育开辟创业新赛道

大众网记者 朱晓宇 报道

为深化创新创业教育改革，提升拔尖创新创业人才培养质效。聊城大学创新创业学院建立常态化遴选机制，选树大学生创业孵化园优秀项目负责人、智帆创业精英班优秀学员为创业榜样。通过“聊大创客说”栏目，通过详细介绍聊大人的创业故事，让“敢闯会创、知行合一”的双创精神，在校园飘扬、在头脑深植。激励广大同学扎根专业、勇于创新、实干立业。

人物介绍

林上又，聊城大学外国语学院2022级英语专业本科生。她还有另一个身份——“英启莱”老年英语口语教学项目的创始人。

从2025年的深冬，到2026年的初春，林上又带领着她的十余人团队，通过直播间的小小屏幕，将“一群普通老爷爷老奶奶突然飙英语”的魔幻场景变为现实。他们专注老年人口语兴趣启蒙，每天直播跟美剧学口语，用趣味性内容挖掘市场，并成功对接上游大型教培机构，构建起完整的服务链路。

项目核心亮点：在“内卷”的英语教培赛道中，精准切入“银发经济”蓝海，从0到1跑通了“内容引流+服务交付”的商业模式。

从外国语学院的专业学习，到创新创业学院的孵化支持，再到校友企业的跨界赋能，林上又的每一步成长，都深深烙印着“聊大力量”。

创业历程

缘起：从专业学习到创新萌芽

林上又的创业故事，始于对惯性思维的打破。作为英专生，她深知英语教培的“卷”集中在K12。在培训机构兼职时，她一边积累实战经验，一边在心里画下问号：大家都走的路必然拥挤，有没有另一片未开垦的田野？

这颗创新的种子，得益于她在专业学习中培养的市场敏感度。她没有困在语法词汇里，而是用商业视角打量专业。四年专业赋予她的不仅是语言能力，更有洞察需求、分析市场的思维框架。一个想法逐渐成形：如果把教学对象从孩子换成爷爷奶奶呢？

破土：从创新想法到创业项目

有了想法，林上又没有犹豫。大三时，她决定自己试一试，迅速拉起了团队，“英启莱”应运而生。项目的切入点很清晰：不做重交付的深度培训，而是从更轻量的兴趣启蒙和客户挖掘做起。

他们瞄准了老年群体，有的是为了圆年轻时的梦，有的是为了出国旅游更便利。林上又和团队用趣味性的内容、易懂的方式做直播，耐心地教一个个银发学生从“Hello”开始说起。过程中，他们积累了第一批忠实粉丝，筛选出有深度学习意愿的客户，精准对接给上游专业培训公司，完成了商业闭环的关键一步。从一个人的灵光一现，到一个项目的初步成型，“创新”这粒种子，在实践的土壤里破土而出。

成长：从项目到公司的蜕变

“聊城大学大学生创业孵化园，让我们有了自己的小据点。”林上又回忆道。这间不大的办公室，是他们开会、直播的物理空间，更是安放创业梦想的精神角落。

更关键的是，在智帆创业精英班的企业走访中，他们对接到了宝贵的资源——一位毕业于传媒学院的校友企业负责人。这位深耕直播领域的学长成了“引路人”，教会他们直播、运营账号、用内容撬动流量。从0到1的突破最难，“英启莱”迈出了坚实的第一步。我们从Eva英语口语听力这一个抖音账号做起，拓展到视频号、小红书、快手等多个平台，账号从1个增长到了20个，直播间最高同时在线人数从10人增长到了5000人，团队成员从一个人扩大到十多位伙伴，一切都在变好。

攻坚：创业路上的“坑”与“桥”

创业之路，从来不是坦途。作为学生团队，如何平衡学业与事业？如何验证新市场的真实需求？如何让年轻人真正服务好老年用户？这些都是他们需要跨越的“坑”。

他们找到的“桥”，是快速学习和极致执行。不懂直播，就请教传媒学长；不懂运营，就在实践中试错；资金有限，就用轻资产模式跑通最小可行性产品。林上又用“永不设限”的心态，带领团队一次次将魔幻的想法，变成脚踏实地的现实。

回顾这段刚刚起步的创业旅程，林上又提炼出了几点最真诚的感悟：

1.关于专业学习：专业不是你的“框”，而是你的“梯”。英专生的身份没有限制我去做教培，反而给了我洞察市场、链接资源的能力。不要被专业定义，要学会用专业赋能。

2.关于创新思维：所谓的“创新”，往往始于对“大家都这么想”的质疑。当所有人都在盯着儿童英语时，老年人就成了我们的蓝海。培养自己“找不同”的思维习惯，是创业者的一门必修课。

3.关于创业心态：最好的准备，不是万无一失，而是“现在就做”。我大一大二在培训机构积累的经验，当时只是普通工作，但后来都成了创业的“燃料”。不用等完全准备好，在行动中迭代，才是最快的成长方式。

4.关于资源利用：学校能给你的，远比你想象的更多。孵化园的一间办公室、一位校友企业家的指导，这些看似微小的支持，都可能成为你从0到1的关键助力。主动去敲开那扇门，资源就在那里。