深耕海洋教育 厚植乡土情怀｜胶州市少海实验学校索兼具乡土传承与科学育人的特色办学路径

在胶州湾畔、少海之滨，一所建校仅数年的九年一贯制学校，正以海洋为书、以实践为笔，书写着新时代素质教育的鲜活样本。胶州市少海实验学校依托古少海腹地的滨海资源优势，近年来系统构建“校本课程+实地研学+科学探究+成果赋能”立体化海洋教育体系，通过跨学段、跨学科的项目式学习，让中小学生在知行合一中知海、亲海、爱海，探索出一条兼具乡土传承与科学育人的特色办学路径。

立足地域资源，开发分层校本课程

胶州湾悠久的渔业历史、海盐文化和海洋生态，为学校提供了天然的教学素材库。学校教师团队摒弃单一知识灌输，以项目式学习为抓手，打通语文、数学、科学、地理、劳动、艺术等学科壁垒，自主开发系列海洋特色课程。从《指尖上的非遗——鱼绳结的制作》传承渔家技艺，到《海盐的秘密》探寻千年制盐匠心；从《海水的秘密》解析自然现象，到《海洋生物解剖》《海洋标本制作》开展科学实验，课程内容既贴近乡土又衔接课标。

针对小学、初中不同学段学生认知特点，学校量身设计分层探究方案：小学阶段侧重直观观察、动手实操和趣味感知，激发探索兴趣；初中阶段聚焦原理推导、定量实验、数据建模和跨学科创新，培养科研思维。目前，该课程体系已覆盖全部年级，实现海洋教育循序渐进、学段贯通。

行走乡土课堂，沉浸式研学解码海洋文脉

“读万卷书，行万里路。”学校将研学实践作为海洋教育的必修环节，常态化组织学生走进大沽河博物馆、青岛海盐博物馆等特色场馆，在实景中触摸家乡海洋历史。

在大沽河博物馆，学生们以时间为轴，通过400余件文物、场景复原和大型雕塑，系统了解先民造舟航海、耕海牧渔的演变历程，以及板桥镇海上丝路的商贸盛况，深度认知大沽河与胶州湾的千年共生关系。在青岛海盐博物馆，从夙沙氏煮海为盐的传说到现代盐业工艺，千余件展品串联起三千年海盐发展史，学生们在研学笔记中写道：“一粒盐里读懂了坚守与创新。”近两年来，学校已组织海洋主题研学活动20余场次，参与学生累计超过1500人次。

项目驱动探究，跨学科实践提升综合素养

以真实问题为驱动，学校重点打造《胶州湾渔业发展七十年》标杆项目，组织全校中小学生开展为期四周的沉浸式跨学科探究。项目围绕渔业变迁、生态保护、乡土发展等核心议题，学生分组承担资料搜集、实地调研、数据分析等任务。

资料组查阅渔业志、统计产量数据，运用数学建模分析发展趋势；调研组走进九龙镇殷家村渔业古村、营海码头、水产育苗基地和海鲜市场，走访老渔民，观摩现代化渔船，对比传统人力捕捞与现代科技养殖的巨变。项目结束后，学生撰写调查报告、设计环保倡议并创作创意作品，真正实现从被动听课到主动探究的转变。该项目近日荣获青岛市项目式学习一等奖。

分层实验体系，科学探究锤炼创新思维

为强化海洋教育的科学性和专业性，学校构建了针对鱼类、软体动物等本土海洋生物的分层实验课程。小学阶段以观察和基础解剖为主，学生通过测量鲫鱼、小黄花鱼、蛤蜊、章鱼等外形特征，了解基础构造与习性；初中阶段则融合生物结构学、物理浮力原理、海洋地理学和工程仿生学，开展对比淡水鱼与海水鱼适应性差异、拆解沉浮与喷水运动原理等定量实验，并撰写科研报告。实验课程覆盖全部年级，有效提升了学生的科学探究与实践能力。

教研成果丰硕，特色育人持续深化

经过持续深耕，学校海洋教育成效日渐显现。核心项目《胶州湾渔业发展七十年》获青岛市项目式学习一等奖；教师团队围绕海洋教育撰写的多篇论文在国家、省市级刊物发表，多项课题获青岛市、胶州市立项，多节特色课例斩获市、区级一等奖。更重要的是，学生们在探究中厚植了乡土情怀，在实验中锤炼了科学素养，爱海护海的理念已内化于心、外化于行。

学校负责人表示，未来将继续挖掘本土海洋文化资源，优化校本课程，丰富研学载体，深化家校社协同育人机制，持续推动海洋教育走深走实，为培养心怀山海、扎根乡土、勇担使命的新时代青少年贡献更多实践经验。（半岛全媒体记者 刘静 ）