暑假如约开启，华青教育校园小记者团的“城市探索之旅”全新出发。往期探索里，小记者们踏遍民生、科技等领域，实地走访供热站、血站体察城市民生，走进港口企业、科创公司感受科技力量。经过上半年完整的专业学习与实地采风锻炼，小记者们早已做好充足准备。近期，他们把研学课堂“搬进了”中国科学院海洋研究所，大家将带着采访工具与满满求知欲，跟随海洋领域专家沉浸式探索蔚蓝深海的无穷奥秘。

接下来，让我们一起看看小记者们的切身感受吧！

《会“走路”的弹涂鱼》

青岛新世纪学校四年级 周嘉涵

7月1日下午，我们华青教育的小记者团一起来到了中国科学院海洋研究所，参加了“海洋科学之旅”实践采访研学活动。

我最喜欢、印象最深刻的就是弹涂鱼。弹涂鱼的胸鳍长得像小脚，能在滩涂上走路、跳跃，是一种很特别的小鱼。我一直以为所有鱼都只能待在水里，根本没办法上岸生活。课程中，海洋老师专门给我讲解了弹涂鱼的知识，它们大多生活在海边的泥滩区域。听完讲解我才发现，竟还有这么特别的鱼类。

以前我一直觉得，所有鱼类一辈子都离不开海水，这次采访彻底改变了我的想法。老师告诉我，弹涂鱼的胸鳍进化，变成了可以支撑身体的小脚，非常有力。泥滩却是最适合弹涂鱼生活的地方，也是很多海边小动物的家园。

课程中，我们观看了科普视频，了解了弹涂鱼的生活习性。视频里的弹涂鱼十分灵活，靠着特殊的胸鳍在泥滩上爬行、跳跃。我还学到，弹涂鱼跳跃不只是为了换地方活动，在特定时段，雄性弹涂鱼会高高跃起展示自己，吸引雌性，这是它们独有的习性，特别有趣。

采访老师时，我好奇地问李博士：“弹涂鱼又会游泳又会走路，适应能力很强，为什么平时很难见到？”老师告诉我，弹涂鱼喜欢干净湿润的泥滩，这里是它们觅食、躲避危险的家园。可现在海边垃圾变多，滩涂被人为破坏，海水变得浑浊，弹涂鱼的栖息地越来越少。而且弹涂鱼是海岸生态的重要部分，它们的数量减少，会直接影响海边的整体环境。

这次活动让我收获很多，我明白了每一种海洋生物都在守护海洋生态。海边滩涂养育了可爱的弹涂鱼和众多海洋生命，值得我们用心呵护。保护海洋小学生也要出一份力，不乱扔垃圾、不破坏海边环境、主动学习海洋知识、提醒同学爱护大海，就是在守护我们的海洋和地球。

这次海洋采访经历，让我立志做一名海洋小卫士。今后我会主动学习海洋知识，向身边人宣传护海理念，用自己小小的力量，守护美丽的蔚蓝大海，守护每一个鲜活可爱的海洋小生命。

《以热爱探海洋 解开鱼骨之美》

青岛新世纪学校四年级 于伯宸

这个暑假，我作为华青教育的小记者，参加了超有趣的海洋主题采访实践活动。我今年10岁，一直特别喜欢生物，对大自然的一切小生命都充满了好奇。这次采访活动中，我们走进了中科院海洋所，来自中国海洋大学的李冉博士姐姐为我们讲解了超多干货满满的海洋科普知识，还带着我们解剖小鱼寻找鱼类耳石和制作鱼类标本。其中，最让我感到热血的就是亲手制作属于我的罗非鱼鱼骨标本。

亲手进行鱼类实验，对我这个生物爱好者来说，每一个环节都让我眼前一亮。老师特意准备了A、B、C、D、E、F六种神奇试剂，专门用来分解鱼肉里的肌肉和蛋白质，是制作完整鱼骨标本的“秘密武器”。我听得格外认真，生怕错过关键知识点。

实验正式开始，我紧跟博士老师的步骤，最考验耐心的就是撕鱼皮，薄薄的鱼皮特别脆弱，稍微用力过大就会撕裂，毁掉整个标本。我屏住呼吸，放慢动作，一点点仔细剥离。凭借细心和耐心，我完整撕下了所有鱼皮，没有一点破损！那一刻，我特别有成就感，也越发喜欢生物实验的过程。

我按照操作要求，将两种试剂混合在一起，原本清澈透明的液体，瞬间变成了神秘的的紫色！之后，我把处理干净的鱼骨放入专用试剂中浸泡，开启漫长的等待。回家后的两天里，我每天都会惦记着我的标本，满心期待它成型的样子。

两天后，我的专属罗非鱼鱼骨标本完美成型！看着纹路清晰、完整精致的鱼骨，我心里满满的自豪。在活动中，我特意采访了李冉博士姐姐，认真倾听她的海洋科研经历。我发现，所有亮眼的科研成果，都离不开日复一日的坚持和不懈的努力，这也让我深受感动。

这次海洋实践活动，对我这个生物小爱好者来说有很多意义。我不仅学会了专业的鱼骨标本制作方法，解锁了超多海洋生物新知识，更坚定了我自己的热爱。现在我明白，探索自然需要耐心、细心和坚持。今后，我会带着这份热爱，认真学习科学知识，坚持探索海洋、研究生物，努力朝着海洋科研的梦想前进，做一名勇敢的海洋探索家！

《触摸深蓝，逐梦海洋》

青岛新世纪学校五年级  宋雨锡

近日，我作为华青教育小记者参与了一场内容充实、兼具实操与科研访谈的海洋主题活动。从科普课堂、动手实验到实地参观、博士专访，一下午沉浸式学习刷新了我对海洋生态、海洋科研的了解，收获满满。

在听《初识海洋》科普课堂之前，我对海洋的认识只停留在课本图片与海边游玩的印象，这堂课老师为我们梳理了海洋基础生态知识，我了解到海洋的基础框架，第一次清晰认识到海洋是环环相扣的完整生命系统。

听完讲座，我们迎来了最特别的实践环节——鱼类解剖，授课老师是中科院海洋所鱼类学专家王婷老师。课前老师反复强调实验安全规范：妥善摆放实验溶液、严禁触碰品尝药剂，佩戴手套后不能揉搓眼口鼻；制作鱼骨标本的低浓度碱液若沾到皮肤，要立刻用清水冲洗，实验试剂用完必须拧紧瓶盖密封收纳。实操过程中，我近距离观察鱼类内部构造，理解鱼类身体结构，解剖课程结束后，紧接着开展鱼骨标本制作实践，依旧由李冉老师主讲。我小心翼翼处理鱼骨、清洗定型的过程，让我体会到海洋标本制作的严谨，每一件标本背后，都是科研人员耐心细致的付出，微小的鱼骨里藏着海洋生物演化的密码。

海洋生命探索中心的参观，从一楼到二楼，各类海洋生物标本、生态模型一一展现在眼前，老师细致讲解不同物种在海洋食物链里的作用，让我意识到浮游生物、鱼类、海藻之间相互依存，任何一类生物减少，都会破坏整片海域的生态平衡，海洋环境远比我想象中脆弱。

最后，我们小记者集体采访中国海洋大学理学博士李冉。我抓住机会提问，聆听她求学、出海调研、深耕海洋科普的科研历程。李博士告诉我们，海洋科研需要常年出海采样、日复一日整理监测数据，既要耐住枯燥，也要怀揣守护碧海的初心。听完她的分享，我明白了科研工作者默默扎根一线，才换来如今海洋生态保护的各项成果，也在心底埋下了探索海洋科学的种子。         

从前我总觉得，保护海洋是遥远宏大的口号，经过这次研学活动，我有了全新的思考：认识海洋、了解海洋生物、读懂海洋科研人的坚守，是守护蔚蓝的第一步。作为青少年小记者，我会把今天学到的知识、采访听到的科研故事记录下来，向身边同学宣传海洋保护理念，以微小之力，守护这片珍贵的蓝色家园。

看完小记者们的文章，是不是身临其境，感受颇深呢？现场还有哪些亮点？跟随我们的脚步，一探究竟吧！

现场亮点精彩回顾

本次实践采访共分三组，第一组以“破解鱼类身体密码”为主题。在《初识海洋》课堂上，中国海洋大学理学博士李冉从地球科学、生态学、资源学等多维度切入，系统讲解了海洋基本结构、海洋生物分类逻辑与海洋资源核心价值，帮助小记者们搭建起全方位、系统化的海洋认知框架，打破浅层认知，建立科学的海洋思维体系。

小记者们无比期待的实操环节，特邀中科院海洋研究所鱼类耳石研究课题组王婷博士专项授课。课堂上，王博士手把手指导小记者开展鱼类解剖实操，近距离观察鱼鳃、心脏、鱼鳔、肠道等核心器官，并重点讲解了鱼类耳石的提取方法、观察技巧与科研价值。

在鱼骨标本制作专项课程中，小记者们亲手处理鱼体、完成组织透明化处理，细致观察鱼类骨骼分布与生物适应特征，并独立完成了鱼骨标本制作。从动手操作到成果留存，完整的实践流程帮助巩固解剖知识，留存专属科学探索成果，培养了严谨的科研实操习惯。

此外，小记者们还走进了海洋生命探索中心及珍稀生物标本馆，在中科院海洋研究所科普专家刘桐睿的专业讲解中开启探秘之旅。跟随讲解，同学们追溯了寒武纪生命爆发历程，了解了珊瑚礁、红树林、深海热液冷泉等特色海洋生态系统，读懂了海洋生物的演化规律与生存智慧，树立起“认知过去、守护未来”的海洋生态保护理念。

现场，小记者们化身科学观察员，开启现场专访环节。大家结合当日所学，围绕海洋生态保护、鱼类科普知识、海洋科研日常等问题积极提问，与科研博士面对面交流，近距离感受严谨求真、潜心钻研的科研精神，深刻体会海洋科研与生态保护的重要意义。

本次暑期小记者主题采访实践，聚焦家乡海洋资源，依托顶尖科研平台打造高质量科普实践课堂，让海洋教育更具针对性与实效性，助力小记者拓宽科学视野、厚植海洋情怀，成长为兼具科学素养与生态担当的新时代少年。

最后让我们再一起看看现场的精彩视频吧！