诗词润童心 文化浸成长——青岛海信学校2026年“诗韵少年”诗词教育系列活动纪实，探索多元浸润式学习新路径！

墨韵盈庭，文脉悠长。暖阳洒在青岛海信学校的校园里，空气中不仅流淌着琅琅书声，更弥漫着千年文化的醇厚底蕴。近日，2026年“诗韵少年”青岛诗词大会在青岛海信学校举行。此次活动不仅是一场诗词的盛宴，更是海信学校深耕传统文化教育成果的一次集中展示。活动由大众报业集团、大众日报社青岛分社、半岛都市报社、半岛网、“半岛好少年”、“诗韵少年”诗词风采大会青岛组委会联合发起。

一直以来，海信学校摒弃了枯燥单一的诵读模式，致力于探索一条趣味化、实践化的传统文化教育新路径，旨在让学子们在多元浸润中读懂诗词、传承经典、厚植底蕴。

全域浸润，构建校园“诗意栖居地”

走进海信学校，你会发现传统文化的魅力早已渗透到校园的每一个角落。学校立足办学特色与学生成长需求，将诗词培育纳入年度重点育人工程，统筹各年级、各学科同步推进，构建起一套全员参与、全域覆盖的文化培育体系。

在这里，诗词不仅仅是书本上的文字，更是生活的一部分。学校常态化开展全员古诗词诵读、唱诗活动，让学生在日复一日的朗朗古韵中，潜移默化地夯实诗文素养。同时，依托传统节日、特色课堂和分层实践活动，学校将枯燥的知识点转化为生动的文化体验。走廊里的诗意画作、教室里的经典诵读，每一处空间都化作了温润雅致的精神驿站，在潜移默化中唤醒了孩子们的文化自觉，滋养着他们对传统文化的终生热爱。

深耕课堂，解锁诗词教学“多维密码”

课堂是文化传承的主阵地。为了让诗词教学既保有古典韵味又贴合现代学情，海信学校语文教研团队深耕教材、研思并进，持续打磨诗词教学的新路径。

校内定期开展的诗词同课异构、骨干教师示范课，为全体教师搭建了交流互鉴的专业平台。在课堂上，教师们遵循“认知—模仿—应用—迁移”的递进逻辑，摒弃了死记硬背，转而采用多元浸润式教学。针对不同学段的学生，老师们分层设计基础识记、意境品读、创意拓展三类练习，精准适配学生的能力水平。这种“以生为本、聚焦素养”的教学追求，让诗词课堂兼具了趣味、温度与实效，让孩子们在欢声笑语中领略古人智慧，触摸文化脉搏。

寓教于乐，在实践体验中涵养“少年底蕴”

诗词教育不能局限于方寸课桌，更要在大千世界中通过实践去感知。海信学校分年级定制了丰富多彩的主题活动，让诗词学习与学生的成长节奏同频共振。

各年级的特色活动可谓百花齐放：低年级的孩子们传唱年俗、分享经典典故，在童趣中启蒙文化认知；中年级的学生溯源传统节日、探秘汉字演变，在趣味探究中感悟古人智慧；高年级的学子们则创新演绎四大名著课本剧，开展传统民俗与民间游戏的项目式探究，跳出书本沉浸式触摸经典。

漫步校园长廊，学生们的原创诗歌、民俗手绘、课本剧剧照轮番展示，搭建起了一个常态化的少年文化展示阵地。学子们循着诗词文脉，以声传情、以诵弘文，尽显腹有诗书的自信风采。

以诗为壤，滋养童心向美；以文为桥，传承千年文脉。海信学校将继续深耕传统文化教育，让书香文化浸润学生心灵，助力每一位学子在语言文字的滋养中茁壮成长，绽放属于自己的独