诗润振华 词筑芳华——胶州市振华小学举办2026年“诗韵少年”经典诗词系列育人活动，以经典构建书香人文校园！

草长莺飞诵雅韵，振华童声传千年。近日，2026年“诗韵少年”青岛诗词大会在胶州市振华小学拉开帷幕。本次活动由大众报业集团、大众日报社青岛分社、半岛都市报社、半岛网、“半岛好少年”、“诗韵少年”诗词风采大会青岛组委会联合发起。记者走进振华小学的校园，最先捕捉到的便是孩子们口中传出的朗朗诗韵，真切让人感受到“不读诗，无以言”的深厚底蕴。

立足顶层规划，诗韵雅音浸润校园

学校立足全环境立德树人要求，坚守“诗词育人、经典润校”办学思路，将诗词教育纳入全校整体育人规划。由校领导、语文骨干与德育教师组成传统文化育人专班，每学期量身制定推进方案，划分低、中、高段差异化学习目标。校本读本《诗吧词苑》作为统一载体，贯穿一至六年级课堂，并配套诵读任务单与诗词积累本，巧妙打通了课内精读与课外拓展的边界。

漫步校园，诗意文化长廊引人驻足，墙面张贴着历代诗词与学生原创诗画；各班级设立的诗词角，让校园成为“随处可读、随处可赏”的沉浸式书香乐园。低段晨吟诵诗启蒙，中段链接课本拓展，高段深挖意境，分层教学思路如同春风化雨，覆盖了全学段课堂。

深耕课堂教研，多元活动活化诗教

好的诗教离不开扎实的课堂。振华小学的教师团队以常态化集体备课和课例打磨为抓手，持续优化各学段诗词授课模式。教研组定期开展研讨，依托分层思路打磨适配各年级的诵读、品悟教法。每月的诗词公开课上，全体教师听评交流，围绕低段启蒙、中段拓展、高段赏析碰撞实操技巧。

在教研分享会中，教师们结合读本分享课堂导入、配乐诵读、意象解析等设计思路，形成校内共享资源。面对低龄学生，教师巧用配乐朗读、手势演读降低理解门槛；中高年级则结合时代背景与诗人生平开展拓展品读，层层递进，拉近了孩子们与古人的心灵距离。

除了课堂，学校还依托传统节日、读书节搭建多层次展示舞台，让诗词真正“活”起来。每逢清明、端午，各班开展节日诗词专题诵读，将民俗故事与古典诗文巧妙链接；读书节的“诗绘四季”活动中，学生们以书画配诗、自主创编；常态化开展的硬笔书法赛与诗词风采大会，更是以读促悟。系列活动让学生在日积月累中沉浸式品读经典，真正打造出“有诗有梦有故事”的人文校园。

以诗润校育心，千年文脉代代相传

以诗润校，以词育心。在此次“诗韵少年”系列活动中，振华学子展现出的蓬勃朝气与文学素养令人欣喜。诗词不仅丰富了孩子们的词汇，更在无形中塑造着他们的气质与品格。

胶州市振华小学将持续完善分层诗教体系，深耕课堂教研，丰富校园诗意活动。未来，学校将继续引导全体振华少年常读经典、善品诗文，让千年诗词文脉在这片充满希望的校园里生生不息，代代相传。