淄博师专附属学校连续两次在山东省学术会议亮相发言

近日，山东省教育评价学会2026年学术年会在烟台举行。上述会议上，淄博师专附属学校校长李克在基础教育分论坛作《新时代素养导向下“互联智评”模式的构建与应用》专题分享，系统展示了学校以氛围编程为技术引擎，深化素养导向下“学评融合”的创新实践。

值得一提的是，这已是淄博师专附属学校连续第二年登上这一全省顶级学术平台。

在2025年学术年会上，学校同样受邀作专题报告，当时分享的主题为《生成式人工智能支持的基础教育创新评价实践》，系统展示了依托DeepSeek生成式人工智能技术构建的“目标-任务-证据-反馈”全流程评价体系。从AI赋能评价到“互联智评”模式，学校始终走在教育评价数字化转型的前沿，凭借持续迭代的创新能力和经过实践检验的改革成果，再次获得这一全省最高级别评价论坛的发言机会。

本届年会上，李克结合淄博师专附属学校教育评价创新实践，立足“素养育人”根本宗旨，直击中小学传统评价中隐性素养难量化、学评分离反馈迟、过程数据难留存三大痛点。以“氛围教学”理论与氛围编程技术为基石，融合AI大模型构建“互联智评”模式，通过工具互联化、数据过程化、反馈智能化的三重突破，辅以低门槛闭环实施路径，从顶层设计、师资培育、分学段实施三个层面精准落地。他表示，学校将持续深耕素养导向的学评融合新路径。

分论坛主持人、山东省泰山教育创新研究院院长、潍坊学院教授王清林对学校成果给予高度评价。他认为该成果具备三大核心价值：借力氛围编程打破一线教师开展素养评价的技术壁垒，推动学评融合从理念转化为常态教学行为；“互联智评”模式逻辑闭环严密，契合中小学实际，普适性强，极具推广价值；实施中小学一体化战略，开展分学段差异化探索，为同类学校提供了可资借鉴的鲜活样本。

近年来，淄博师专附属学校持续聚焦教育数字化转型与评价改革，先后探索出生成式人工智能赋能评价、氛围编程支撑学评融合等创新范式，相关成果屡次亮相省市级平台，并获多家专业媒体与核心期刊关注。下一步，学校将深化淄博师专“六共”协同育人模式，坚守育人初心，坚持素养导向、技术赋能、实践扎根，持续迭代“互联智评”模式，以科学评价撬动教学质量全面提升，为建设高质量基础教育体系贡献智慧与力量。

大众新闻·齐鲁壹点 樊舒瑜 通讯员 刘通