教师悦读成长计划｜赵锋：接纳成长本真 静待繁花盛开

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜济南高新区稼轩小学教师 赵锋  

教育的真谛，从来不是雕琢完美的模板，而是守护自然的成长。品读尹建莉老师《每个孩子都能像花一样开放》一书，字字温柔治愈，句句蕴含教育智慧。这本书打破了当下家长与教育者的教育焦虑，用真实的案例、朴素的道理告诉我们：每个孩子都是独一无二的生命个体，不必跟风成长，无需被迫优秀，只要被温柔接纳、用心滋养，每一个孩子，终会如期绽放属于自己的精彩。

当下社会，教育内卷愈发严重，很多家长陷入功利化教育的误区。我们总习惯用统一的标准衡量孩子，用分数定义优劣，用期待捆绑成长。逼迫孩子追赶进度、比拼成绩、学习特长，一味追求快速成才，却忽略了孩子的天性与节奏。太多孩子在催促、指责、比较中变得自卑、叛逆、怯懦，慢慢丢失了童真与热爱。而尹建莉老师的教育理念，恰似一缕清风，吹散了教育迷雾，让我们重新读懂成长的本质。

书中最动人的教育内核，是接纳与尊重。世间百花，花期不同、形态各异，牡丹雍容、茉莉清雅、雏菊质朴，没有优劣之分，各有独特风姿。孩子亦是如此，有的聪慧早熟，有的大器晚成；有的活泼外向，有的安静内敛；有的擅长笔墨书香，有的钟情运动动手。没有完美的孩子，也没有无用的成长。所谓缺点，不过是孩子独特的特质；所谓平凡，亦是最珍贵的本真。

真正的教育，从不是改造孩子，而是接纳孩子。尹建莉老师在书中强调，教育最大的智慧，是尊重孩子的成长规律，包容孩子的不完美。面对孩子的犯错、迟钝、调皮，不必过度焦虑，更不必严厉苛责。孩子的成长是一场漫长的修行，犯错是探索的过程，笨拙是成长的必经之路。过多的批评与干预，只会扼杀孩子的生命力；唯有包容接纳、耐心引导，才能守护孩子的天性，滋养孩子的心灵。

温柔管教，是最好的教育滋养。很多时候，教育的不成功源于粗暴的沟通和焦虑的心态。居高临下的说教、喋喋不休的唠叨、简单粗暴的惩罚，只会拉开亲子距离、激化矛盾。书中无数真实案例印证：温和而坚定的教育，远比严厉的管控更有力量。真正的教育智慧，是放下家长的掌控欲，学会倾听孩子的心声，读懂孩子的需求。

当孩子犯错时，多一份包容，少一份指责；当孩子平庸时，多一份鼓励，少一份攀比；当孩子缓慢成长时，多一份耐心，少一份催促。用尊重守护童真，用包容接纳不足，用信任给予力量，让孩子在松弛温暖的环境中，自由生长、向阳而行。

教育是一场温暖的陪伴，更是一场温柔的等待。读完这本书，我深刻领悟到，教育的终极目标，不是培养完美的天才，而是培育健康、阳光、正直、勇敢的普通人。每个孩子都是一粒独特的种子，或许花期不同，或许形态各异，但都拥有蓬勃生长的力量。

作为教育者与家长，我们要摒弃功利的教育心态，放下比较与焦虑，尊重每个孩子的成长节奏。不揠苗助长，不苛求完美，以爱心为沃土，以耐心为阳光，以包容为雨露，默默滋养、静静陪伴。愿所有教育者都能坚守初心，看见每个孩子的闪光点，接纳每份独一无二的成长。

大众新闻·齐鲁壹点记者 延瑜 编辑整理