德州市教育局“妈妈”式园长教师风采展（11）丨夏津县第二实验幼儿园鄃城北苑分园闫美娣：蹲下来，和孩子共赴一场麦田之约

【编者按】“妈妈”式园长教师，是学前教育岗位上以母爱为底色、以专业为支撑的守护者。他们既像妈妈一样温暖包容，给予孩子无微不至的关怀与安全感；又以教师的智慧与责任，启迪童心、护航成长。他们用微笑抚慰焦虑，用拥抱传递信任，用耐心静待花开，在平凡岗位上书写着不平凡的育人故事。大众网海报新闻联合德州市教育局推出“妈妈”式园长教师风采展，邀请幼儿教师们用镜头和文字， 讲述自己和孩子们的故事。

第十一期是来自夏津县第二实验幼儿园鄃城北苑分园的闫美娣——《蹲下来，和孩子共赴一场麦田之约》，让我们一同走近她的教育日常，感受那份藏在细节里的温情与坚守。

大众网记者 武红鹏 德州报道

初夏，孩子们刚走进户外涂鸦区，注意力就全飘向了一旁的种植箱。沉甸甸的麦穗褪去青绿，染了满身金黄，把一群小脑袋都勾了过去。“老师你看！麦子都黄了，是不是能割了？”“我爷爷用收割机收麦子，我们种植箱这么小，好像不能用呀？”叽叽喳喳的疑问盖过了原本的涂鸦计划，连伸手摸麦穗、扯麦秆的小动作都冒了出来。

我没有急着把孩子们拉回涂鸦黑板前，而是顺势蹲下身，和孩子们的视线齐平，顺着他们指尖的方向，一起打量起这片从春天亲手播种、一路浇水除草守到夏天的麦子。我想，预设的教案永远赶不上孩子真实的好奇，身边的一草一木、一粥一饭，都是藏着惊喜的活教材。

面对孩子们五花八门的收割工具猜想——斧头、收割机、镰刀、剪刀、小手，我没有直接摆手说“不行”“不对”，而是带着大家一一甄别、逐个体验：锋利的镰刀由我握着慢慢示范动作，安全的小剪刀交到孩子手里，也允许孩子们用小手试着揪扯麦秆，感受麦秆的韧性。一场热热闹闹的“工具大比拼”下来，孩子们自己摸出了规律：小手揪成熟的麦秆最省力，小剪刀剪细小麦穗最顺手。作为教师，我们不能只是站在高处讲答案，大家总说孩子的认知要靠自己的双手摸出来；比起生硬的对错判断，我更愿意做那个陪着孩子试错、一起找答案的人。

拆解麦穗时，孩子们发现了空瘪的麦壳、表皮的小黑点，围着我问个不停。我没有直接报出“缺水”“霉菌”“虫害”这些生硬的名词，而是一个好奇心满满的大朋友，和孩子们凑成一团翻科普绘本，一起回忆春天浇水除草的日常，一点点梳理麦子生长路上遇到的“小麻烦”。遇到不敢伸手剥麦穗的孩子，我也不催促，悄悄准备好镊子放在一旁，再拿饱满的麦粒轻轻递到孩子眼前，鼓励他们慢慢尝试。当孩子们摸着长了霉点的麦穗，小声感慨“原来麦子长大这么不容易，下雨太多还会生病”时，我知道，珍惜与责任的种子，已经悄悄落在了孩子心里。

自始至终，我们从没跟孩子说过一句“你们要爱惜粮食”的大道理。但当孩子们亲手播过种、浇过水、收过麦，亲眼见过空瘪的麦壳，知道一粒麦粒要走过春夏秋冬才能端上餐桌时，“不浪费”三个字，就从一句空洞的口号，变成了刻在心里的自觉。后来全班一起制定的《惜粮小公约》，不再是空洞的规矩，是孩子们在劳动中，你一言我一语商量出来的承诺；“小小粮食管理员”的轮岗制度，也成了孩子们最在意、最认真履行的职责。

这份改变也顺着孩子，走进了一个个家庭。孩子们回家当起“家庭粮食小老师”，给爸爸妈妈讲麦穗的秘密、空壳的原因，还主动监督家人光盘。家长们惊讶于孩子的变化：从前追着喂饭的孩子开始主动光盘，爱挑食的孩子会念叨“粮食种出来很辛苦”。越来越多家长慢慢懂得：好的品德教育从来不是刻意的说教，而是藏在生活的细节里，让孩子亲身经历、亲手触摸，才能真正入脑入心。而这，正是我想传递给每一位家长的育人观：教育不必急着赶路，陪着孩子在生活里慢慢走、慢慢感受，就是最好的成长。

一方小小的种植箱，一场临时生成的探究，藏着我作为幼儿教师的教育初心。我想用细致的观察、耐心的陪伴，接住孩子的每一份好奇，守护孩子的每一次探索，把劳动的温度、珍惜的底色，润物细无声地种进童年里。

教育无小事，枝叶总关情。我愿永远做那个蹲下来和孩子一起看麦穗的人，以爱为犁，以心为种，陪着每个孩子在生活里，像小麦一样慢慢扎根、稳稳成熟。

【教育感悟】

好的品德教育从来不是刻意的说教，而是藏在生活的细节里，让孩子亲身经历、亲手触摸，才能真正入脑入心。而这，正是我想传递给每一位家长的育人观：教育不必急着赶路，陪着孩子在生活里慢慢走、慢慢感受，就是最好的成长。