气象里藏着多少数学密码？济南这位校长的公益课点亮学子科技梦

7月18日，“泉・悦・读 —— 名师公益讲堂”专场活动在山东书城举办。依托济南市中小学“双带头人”党组织书记工作室平台，济南高新区鸡山小学校长、工作室领衔人卢化新受邀主讲《数学与气象》融合实践公益课，面向二至六年级学生打造沉浸式实践课堂，线上同步直播，形成育人辐射力最大化。

卢化新深耕气象科普与数学教学融合育人工作多年，获评全国校园气象科普优秀校长、济南市优秀班主任，先后荣获山东省信息技术与学科融合优质课一等奖、高新区基础教育成果一等奖等多项省市区教学荣誉。其领衔的工作室依托学校全国优秀气象科普教育基地办学资源，自主研发“气象篆刻”特色校本课程，本次公益讲堂是工作室特色育人成果向外推广、开展公益惠民的重要实践。课堂紧扣新课标“做中学、用中学、创中学”要求，将数学学科教学、气象科学探究、非遗篆刻传承有机融合，把工作室教研成果转化为面向全社会的普惠教育资源。

课堂上，卢化新以《汉声数学图画书・什么是对称？》为载体，结合气象符号、自然风物拆解轴对称、平移、旋转等知识点，结合雨量测算、气温统计、气象轨迹推演实例，帮助学生理解数学在气象观测、预报中的基础作用，将工作室日常课堂教学思路延伸至公益课堂。

科普教学环节围绕世界气象日、AI气象预测、防灾减灾等内容展开，依托校园气象站实景素材，讲解古今气象观测发展历程，引导学生认识气象工作对民生安全的重要价值，激发学生探索自然科学的兴趣。

实操环节依托工作室非遗特色课程资源，讲解阳刻、阴刻篆刻技艺，指导学生以晴、雨、风、雪气象符号为素材设计印章，将图形运动的数学知识融入篆刻构图。学生与家长协作完成刻制与创意拓印，在动手实践中感受数理知识、科学原理与传统文化融合的魅力。

创作完成后，课堂设置作品分享环节，学生上台分享创作思路，开展互评互学。全体学生将自制的气象印章拓印在书签上，记录学习感悟；卢化新以气象文创贴纸、直尺、手提袋等奖品鼓励学生主动探究，延续工作室多元评价、激励成长的育人模式，让每一名学生都收获学习成就感。

本次公益讲堂充分发挥“双带头人”工作室的示范引领与对外辐射功能，推动跨学科教研创新，打通校内特色育人与校外公益科普的渠道，在青少年心中种下热爱科学、传承传统文化的种子，持续扩大学校特色育人品牌的影响力。