播撒职业启蒙种子，共育少年成长密林 —— 淄博张店以劳动教育激活学生无限潜能

近日，淄博市张店区北苑小学推出 “我的职业梦想” 全景式职业启蒙系列特色课程。学校依托沉浸式、场景化的育人方式，引导学生认识各类职业、体悟不同岗位的责任与社会价值，打破了孩子们对职业的固有片面认知，让大家对各行各业的使命内涵形成更为立体、深刻的理解。

“之前我以为医生的工作就是打针、开药，现在才明白，医生肩负着守护群众身体健康与生命安全的社会重任。” 北苑小学二年级六班学生王译在参与课程活动后深有感触。

王译的真切感悟，既是北苑小学职业启蒙课程落地见效的直观体现，也是张店区久久深耕中小学劳动教育、全域构建全景式职业启蒙育人体系的生动缩影。

播撒三颗种子 厚植育人底色

职业启蒙，启的是眼界，种的是初心。在张店区中小学职业启蒙教育体系中，核心就是为孩子们播下“建设祖国、劳动光荣、职业平等”三颗珍贵的成长种子，让正确的职业观、劳动观、价值观从小扎根心田。

为了让崇尚劳动的种子落地生根，北苑小学跳出单一课堂模式，设计了一系列沉浸式、体验式实践活动，让学生切实感悟劳动的价值。

每一个平凡的岗位，都是建设祖国的重要力量。孩子们走出课堂，通过访谈父母、查阅资料，近距离了解医生、教师、消防员等数十种平凡又伟大的职业，读懂每份岗位背后的责任与坚守。校园里，“半亩麦田”农事种植、非遗扎染课程同步开展。八岁的董歆羽在完成扎染作品后，兴奋地说：“劳动创造美好！我不怕累！”

依托张店区深耕本土非遗劳动教育的整体部署，多所学校开设了陶瓷、琉璃、扎染等传统手工艺的体验课程，以劳动实践培育学生崇尚实干的良好品质。

学校借助课堂思辨，引导学生树立职业平等的意识。“宇航员很伟大，但保洁员同样值得尊重。”课堂上，五年级老师何美丽带领孩子们围绕职业价值展开热烈讨论，引导学生明白社会是相辅相成的有机整体，每一份职业都不可或缺，每一次劳动都值得尊重。平等看待职业、真诚致敬劳动。

“三颗种子，一颗关乎志向，一颗关乎态度，一颗关乎价值观。它们相互支撑、彼此滋养，在职业体验的土壤中，孕育着孩子们未来的精神底色。”北苑小学校长翟萍这样解读学校的职业课程理念，这一育人思路也与张店区劳动教育的顶层设计高度契合。

打通学科壁垒 以实践赋能五育并举

在职业课程实施过程中，学校始终坚持将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融入职业体验，这也是张店区推动全区中小学落实五育并举、深化劳动教育的工作要求。

校内各学科巧妙联动、趣味融合，让学习变得鲜活又实用。数学课上，四年级学生化身“校园测绘员”，实地丈量篮球场尺寸；五年级学生模拟银行柜员，实操演算存款利息，让数字知识贴近生活。读书节活动中，学生变身导购员、收银员、宣传员，沉浸式体验服务类岗位。麦田里的农业观测、校园里的小记者岗位……丰富多样的实景体验，让孩子们主动动手、积极思考，在实践中练就本领、增长见识。

一直以来，张店区坚持五育融合育人方向，打破了“学科教学与劳动教育脱节”的固化模式。全区以特色校本课程为抓手，鼓励各校依托自身资源打造专属实践课堂，持续拓宽学生成长路径，让育人场景无处不在、育人实效落地生根。

张店区始终坚持五育融合的发展方向，打破了学科教学与劳动教育相脱离的固有模式。全区以特色校本课程建设为抓手，鼓励各校立足自身资源打造专属实践课堂，拓宽学生的成长渠道。

引活水入课堂 汇聚协同育人力量

课堂的边界，不止于校园；成长的舞台，延伸向社会。如果说校园课堂是一方育人池塘，那么家校社协同资源，便是源源不断的成长活水。职业启蒙课程有效打通了课堂与社会的壁垒，让孩子们在真实生活中求知、在社会实践中成长，这也是张店区构建家校社协同育人体系的核心初衷。

各行各业的家长走进校园、站上讲台，为孩子们解锁别样课堂。从事中医的家长科普养生知识、助力数学课堂生活化；从事质检工作的家长分享食品安全专业妙招；扎根公安一线的家长讲述职业故事、普及安全防护知识。“家长们走进课堂，用真实经历为孩子打开社会之门。这不仅是资源的引入，更是家校情感的深度联结，各行各业的阳光照进来，照亮孩子们对职业的好奇与向往。”北苑小学课程中心主任汪延飞认为。

六一儿童节，北苑小学开展了“童心筑梦·职启未来”职业体验活动，全校30个班级化身30间特色“职业小屋”，同学们全员参与走班闯关、集章打卡，都在“职场”里忙得不亦乐乎。

常态化的家校联动、全覆盖的职业体验，不断丰富着张店区劳动教育的实施路径，推动各类育人资源深度整合，逐步构建起全方位、多层次、立体化的区域育人新格局。

“这里不是被动观看的剧场，而是每个人都能发光的舞台。孩子们通过调研、体验、展示和交流，在团队协作中真切体会到‘分工合作’的价值。”张店区教体局党组书记、局长王俊这样诠释职业课程的意义：“职业课程为他们打开了一扇眺望远方的窗口，在心里埋下了梦想的种子。至于这颗种子将来长出怎样的果实，我们只管耐心等待——小学阶段能做的，就是多给他们一些阳光雨露，静候成长。”

（大众新闻记者 刘磊 通讯员 张桂玲 耿明子 孙冉冉）