父亲在儿子班级群发贬损言论，精神虐待式家暴不容小觑

因夫妻矛盾，一位父亲不顾就读小学儿子的感受，屡次将夫妻感情不和、子女探望纠纷等家庭矛盾公之于儿子的班级群、家长群和小区业主群，在网络公共空间里将孩子推向风口浪尖。近日，上海市浦东新区人民法院审结了一起申请人身安全保护令案件，认定上述行为构成精神侵害，属于家庭暴力，并依法制发人身安全保护令。

身为一名父亲，持续在儿子班级微信群内公开发布贬损言论，将家庭内部矛盾暴露于师生、同学家长面前，令孩子长期承受舆论压力与心理羞辱。不同于肢体冲突带来的显性伤痕，这类言语打压、公开羞辱，属于典型的精神虐待式家暴。本案警示社会：治理家庭暴力，不能只紧盯肢体暴力，无形的精神伤害同样需要法律约束、社会干预，绝不能等闲视之。

精神虐待式家暴常常披着“管教孩子”的外衣迷惑大众。部分家长秉持陈旧育儿观念，信奉“当众敲打、严格管教”，混淆教育惩戒与恶意羞辱的边界。正常家庭教育重在理性沟通、正向引导，而刻意在班级群持续贬损子女，早已超出教育范畴，演变为情绪宣泄。更值得警惕的是，精神暴力具备极强隐蔽性：没有伤痕物证，伤害程度难以量化，取证难度大。等到心理问题显现时，伤害已经形成，致使很多案件难以及时介入干预。

班级群本是家校沟通、传递通知的公共平台，却被当作宣泄情绪、攻击孩子的场所。社交场景叠加亲子矛盾，形成双重压力场域。与此同时，校方常常陷入两难：介入调解似乎干预了家庭私事，放任不管等于眼睁睁看着学生持续遭受心理伤害。家校边界模糊、干预机制滞后，让不少未成年人，长期困在精神暴力环境中无处求助。

遏制精神虐待式家暴，需要破除认知误区，搭建多元干预防线。首先，要普及法律共识，明确精神暴力属于家暴范畴。学校应当建立常态化心理筛查机制，敏锐捕捉学生情绪异常信号，一旦发现未成年人遭受言语羞辱、精神打压，第一时间介入劝导，联动社区、妇联开展调解。畅通未成年人求助渠道，让孩子敢于说出遭遇的心理伤害。

其次，要完善取证与处置机制。针对微信群文字、聊天记录等电子证据规范留存，对于屡教不改、持续实施精神虐待的监护人，依法采取告诫、责令接受家庭教育指导等措施。必要时启动监护干预，用刚性制度划定家庭教育底线。

与此同时，要持续开展家庭教育指导，引导家长树立正确育儿观，摒弃羞辱式教育，学会尊重孩子人格尊严。

 （作者 张西流）

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