扎根企业练真功 反哺课堂育匠才——鲁北技师学院打造产教融合新模式

大众网记者 宗琮 通讯员 郭崇伟 滨州报道

在山东滨农科技的仓储车间，电气工程系两位教师刚刚完成一条仓储输送线的遥控改造，设备生产效率提升了30%；在中柔新材料环保水处理岗位，化学工程系两位教师正在整理一组优化除氟工艺的实验数据；在一汽大众4S店，交通与车辆工程系两位教师正手持维修手册，与车间技师讨论新能源车辆检测的新标准……

这是今年以来，鲁北技师学院全面推行教师脱产、半脱产企业实践制度的生动缩影。围绕“岗位技能提升、教学资源开发、校企合作深化”三大核心任务，学院计划全年组织不少于45人次专业教师深入本地重点企业一线顶岗实践。如今，9个教学院系的19名教师已全部下沉产业车间、服务一线，以企业在岗员工身份真岗实干，打造“教师下沉企业、技术赋能产业、案例反哺课堂”的产教融合新模式。

带着技术进车间，精准破解企业发展难题

教师入企，不是“走走看看”，而是“真刀真枪”地干。学院各专业教师立足自身专业优势，扎根对应行业岗位，直面企业生产运营中的各类实际难题，拿出专业方案助力企业提质增效。

化学工程系教师进驻中柔新材料后，发现企业在环保水处理环节存在除氟工艺药剂消耗大、固废产出多的短板。两位教师迅速开展多组对照实验，优化工艺参数，同时同步开展飞灰除氟、碱回收实验室研究，帮助企业实现资源循环回用，为企业工艺迭代提供了可靠数据支撑。

电气工程系教师则在山东滨农科技大展身手。他们不仅完成了仓储输送线的遥控改造，还逐一优化了装盒机二十余项设备故障，将设备生产效率提升30%，有效降低了企业人工与设备损耗成本。目前，相关技改方案已在车间落地应用。

智能制造系教师选择深入轮毂制造企业，开展了长达37天的沉浸式实践。从铸造、数控加工到智能设备运维，他们走完生产全流程，攻克了PLC调试、设备缺陷排查等技术难点，为工厂优化生产工艺提供了多条合理化建议。

对标行业新标准，打通育人供需“最后一公里”

现代服务业的快速发展，对技能人才提出了更高要求。汽车、烹饪、康养专业教师沉浸式扎根服务行业，吃透岗位全流程标准，推动教学内容与行业需求同频同步。

交通与车辆工程系教师驻进一汽大众4S店后，系统学习了汽车销售、售后维修、新能源车辆检测等全链条技术，梳理出多个岗位典型工作任务，并立项了场景化教学研究课题。

现代服务系教师则全流程轮岗餐饮后厨。他们钻研鲁菜传统技艺，研发新式融合菜品，同时优化食材管控、边角料回收方案，为餐饮门店降本增效提供了实实在在的帮助。

健康与文旅学院教师进驻医养中心，深耕老年照护、失智老人干预服务。她们创新地将幼教心理疏导经验运用到养老服务中，形成了特色教研课题，有效补齐了康养专业实操教学的短板。

食品工程系教师进驻中裕食品有限公司，深度参与原料入厂、过程管控、成品出厂全流程质量检验，系统掌握粮油产品核心检测技术，吃透现代化食品企业“九道关口”质量管控体系逻辑，实现专业技能与教学转化能力双向提升。

真项目带回课堂，教学资源实现“全面升级”

“过去讲课只能依托课本理论，现在手里有企业真实台账、技改案例、实操数据，课堂教学变得更接地气。”化工系教师张慧玲的一席话，道出了所有参与实践教师的心声。

按照“带课题入企、带成果返校”的要求，全体实践教师在解决企业难题的同时，系统收集了行业新工艺、新标准、新设备操作规范，将车间真实生产项目转化为标准化教学资源。

如今，各专业教师已整理出废水处理实操案例、智能设备故障调试实训项目、餐饮标准化制作流程、医养照护实操手册等多类活页教学素材，直接融入《化工环保技术》《PLC编程与应用》《汽车营销》等核心课程。

变化也体现在学生身上。不少在校学生坦言，依托企业一线真实案例开展实训，能直观感受岗位真实工作场景，提前掌握企业用工要求，“实操能力和岗位适配度得到了明显提升”。

健全长效机制，夯实产教融合育人根基

教师“下得去”，技术“用得上”，课堂“活起来”——这场“双师淬刃”行动，正是鲁北技师学院打造高素质“双师型”教师队伍的重要举措。

据学院教务处相关负责人介绍，学院已建立常态化教师入企实践制度，推动教师定期下沉区域主导产业，实现师资技能提升、企业技术革新、人才培养提质三方共赢。

下一步，学院将持续深化校企协同育人机制，总结本次企业实践优秀经验，推动更多一线技改成果、行业服务标准转化为课堂教学内容，持续打磨兼具理论功底与实操能力的“双师型”师资队伍。

紧扣滨州本地产业发展需求，鲁北技师学院正以“双师淬刃”行动为突破口，推动产教融合从“纸面”走向“地面”，为区域产业高质量发展注入源源不断的职教力量。