2026城市探索之旅③ | 海洋探索收官之旅——一场关于大海生态的“解密游戏”

日前，华青教育校园小记者团海洋主题深度实践采访系列活动圆满收官。继前两期期基础海洋实践活动完成鱼类解剖观察、耳石探秘、鱼骨标本制作等入门实操学习后，本次暑期收官专场再次升级。崂山新世纪的小记者们走进中科院海洋研究所，跳出单一生物观察的基础模式，开启一场集微观生态构建、深海工程探索、科创标本创作、科研大咖访谈于一体的体系化、高阶化、深度化海洋科学探究之旅，实现了海洋实践从“浅层体验”到“深度科研”的突破性进阶。

本期收官之旅，他们又有哪些感悟呢？

《瓶子里的那片小海洋》

崂山新世纪学校 郭雨佳

暑假的第一周，太阳像个大火球，可我心里却凉丝丝、甜滋滋的，因为我们要去海洋研究所研学啦！

第一站是听讲座。讲台上，老师放着PPT，讲到招潮蟹的时候，她突然把手举在头顶，学着螃蟹的样子横着走，逗得全班哈哈大笑。我赶紧在本子上画了一只歪着头的小螃蟹，心想：原来它的大螯，就像一面小小的战鼓呀。

最让我期待的，是做生态瓶。老师发给我们每人一个小玻璃瓶。我先把细沙铺在瓶底，像给海底铺了一层金黄的地毯，再小心翼翼地种下水草。水草软软的，像小姑娘的长头发。最后，我把一只小小的招潮蟹放进去。捧着瓶子，我觉得自己就像一个拥有魔法的小仙女，守护着这片微缩的海洋。

后来，我们还做了海藻标本。当我把深绿色的海藻压在宣纸里，用力按压时，那股淡淡的咸腥味钻进鼻子里，这大概就是大海的味道吧。

回家的路上，我紧紧抱着我的生态瓶。车窗外，真正的大海一望无际，波光粼粼。从前，我只觉得大海很好玩，能踩水、捡贝壳；今天，我才发现，大海里藏着这么多有趣的秘密。晚霞照在瓶子上，那只小螃蟹仿佛披上了金色的铠甲。我想，这颗热爱大海的种子，已经在我的心田里悄悄发芽了。

《一场关于大海的“解密游戏”》

崂山新世纪学校 刘蕴哲

暑假刚拉开序幕，我们华青教育小记者一行人前往海洋研究所开展研学活动。

活动伊始，我们聆听了招潮蟹生态科普讲座。授课老师生动细致地为我们介绍招潮蟹的外形特征与生活习性，风趣幽默的讲解，让我们清晰又轻松地读懂了和招潮蟹相关的各类知识。

讲座结束后，我们动手制作招潮蟹生态瓶。一步步搭配水草、砂石、水环境的制作过程，极大磨炼了我们的耐心与专注力。

随后，我们参观海洋博物馆。老师结合生活里真实的例子，用浅显易懂的语言，为我们科普海洋形成的由来与丰富多彩的海洋知识。参观过后，我们亲手制作大型海藻标本，沉浸式体验小小科研实验，过了一把“小小科学家”的瘾。

整场活动里，最让我印象深刻、倍感期待的环节，便是小记者专访海洋研究专家。我们四名学生小记者作为代表，向专家提出心中积攒的疑问。一番交流下来，我真切体会到科研工作者日复一日研究的辛苦与不易。

从前，我眼中的大海只是地平线那一抹蔚蓝；如今，透过一只招潮蟹的螯足、一片海藻的细胞，我看见了无数科研者躬身案前的身影。这次研学，与其说是一次知识的补给，不如说是一次视角的重构——它教会我用科学的眼睛去凝视熟悉的事物。海依旧是那片海，但看海的人，已经不一样了。

《“指纹版”生态瓶诞生记》

崂山新世纪学校 于秦溪

今天，我跟着学校小记者团体验了一次超有意思的活动——制作招潮蟹的生态瓶。

老师先给我们科普了招潮蟹的小秘密：公蟹有一大一小两只螯，母蟹则是两只小螯，只有母蟹才能生小宝宝。听完讲解，老师给我们每人发下了一个薄薄的玻璃瓶。同学敲了敲瓶身，还以为是塑料的，老师赶紧提醒：“玻璃很脆，轻拿轻放哦！”大家立刻像捧宝贝似的把瓶子轻轻放下。

铺完“蓝色海洋”的沙粒，插塑料珊瑚成了第一个小难关。沙粒又薄又松，珊瑚根本站不住。我学着旁边同学的办法，让珊瑚悄悄“靠”在瓶壁上，这才勉强立住。

终于轮到主人公登场了。老师发的招潮蟹是暗红色的酒精标本，凑近一闻，天呐，那味道简直像坏掉的鱼罐头！我捏着镊子正想把它摆好，手一滑，螃蟹“吧嗒”掉进瓶里，不仅砸倒了珊瑚，自己还滚了一身蓝沙粒。我哭笑不得，赶紧扶起珊瑚，捏着镊子给它“洗了个澡”，最后郑重地把小旗子塞进它的大螯里：嘿，招潮蟹举大旗，帅得很！

最难的要数倒树脂胶了。我右手扶着珊瑚和螃蟹，左手慢慢往里倒。突然耳边传来一声惨叫——同桌的手不小心浇筑在胶里了！老师赶紧拽着他去冲洗，边冲边开玩笑：“你这生态瓶不用写名字啦，自带指纹防伪。”全班哄堂大笑。

后来做植物标本时，我用海藻拼了个花瓶，吸水、压平、贴纸，折腾了好几遍才交差。现在我的生态瓶摆在书桌上，蓝沙、珊瑚、举着旗的招潮蟹都在里面安安静静的。就是不知道同桌那只“指纹版”，放学回家了到底干透了没？

接下来，就让我们一起看看本期有什么精彩内容吧！

相较于前两期聚焦基础海洋生物认知、侧重动手实操体验的入门活动，本次实践最大的亮点在于探究维度的全面升级与思维层级的深度迭代。本次活动带领孩子们穿透表层认知，从单一物种观察进阶到生态系统构建，从自然现象感知升级到科创原理探索，从被动知识接收转变为主动科研思辨，全方位解锁海洋探索的全新打开方式。

在中科院海洋研究所专家的专业带领下，小记者们以青岛本土特色潮间带生态为探究核心，开启微观生态科研实践。面对拥有“火柴棍眼睛、大小蟹钳”的招潮蟹，孩子们不再是海边简单的观赏捕捉，而是在中科院海洋研究所李博士的讲解下，的细致讲解中，完成从“认识单一生物”到“读懂生态系统”的思维跨越。大家亲手配比搭建沙质底床、栽种盐沼植物、搭配微型螺类，精准模拟海边潮间带“干湿交替、潮汐涨落”的真实自然环境。

在“生物搭配—环境调控—动态平衡”的完整科研流程中，小记者们沉浸式理解物种共生、环境适配的核心生态逻辑，将平日里海边赶海的偶然趣味遇见，转化为可观察、可操控、可探究的微观生态科研实验，真正读懂潮起潮落间的海洋生存智慧，为后续探索生命演化、生态平衡埋下科学伏笔。

本次活动突破传统自然科普局限，创新性融入硬核深海工程科创体验，让海洋探索兼具自然温度与科技力量。小记者们挑战水下机器人操控项目，直面深海探索中“浮力对抗、洋流修正、黑暗避障”的真实工程难题。大家手持操纵杆，精准调节推进器参数，完成机器人定深悬停、规避虚拟障碍等操作，在屏幕画面的实时反馈中，直观感受“推力分配、反馈调节”的工程原理。

当机器人完成精准稳定的“深海舞步”，孩子们深刻领悟到，人类深海探索的每一步突破，都依托于流体力学、控制论等前沿科学的精准支撑，这是人类科技对自然演化智慧的精准回应，也为海洋生命探索赋予了“科技赋能海洋研究”的全新维度，让海洋科普不再局限于自然观察，更接轨前沿深海科研工程。

从动态科研探索到静态科学留存，活动解锁科创融合新体验，带领小记者们完成海洋标本精细化创作。针对“海边捡回的海藻如何长久保存”的科学问题，孩子们全程参与标本制作全流程，小心翼翼用镊子舒展藻体、逐层铺设吸水纸压制、耐心等待形态定型。看着湿滑柔软的海藻逐渐变得平整干燥、纹理清晰，小记者们不仅熟练掌握专业的海藻标本制作工艺，更学会以“科学+艺术”的双重视角审视海洋生命。在他们眼中，海藻独特的纹理、褶皱与色彩，既是精准的科研形态数据，也是极具美感的自然美学符号，实现了科学严谨与自然美育的双向赋能。

活动最后，小记者们化身专业采访者，与科研专家面对面深度对话，解锁真实的科研世界。不同于基础科普问答，本次访谈聚焦科研成长全历程，孩子们围绕科研场景、兴趣初心、科研困境、未来谜题等维度主动提问。从“科研工作扎根实验室还是科考船”“儿时兴趣如何成长为终身事业”，到“读博期间的最大困境”“尚未破解的海洋之谜”，一连串深度问题，串联出“兴趣萌发—实践探索—遭遇挫折—坚持突破—展望未来”的完整科研心路。

专家的真诚分享，让小记者们打破对科研的刻板印象，明白科研从不是光鲜的成果与发现，而是日复一日的坚守、无数次失败后的复盘与永不言弃的热爱，让严谨求实、深耕探索的科学精神深深扎根于少年心中。

从入门实操到高阶科研，从单一体验到体系探究，本次华青教育小记者团海洋主题收官活动，以层层递进的课程设计、多元立体的探究场景、接轨前沿的科研内容，完成了暑期海洋实践的完美升级。未来，华青教育将持续深耕素质实践教育，搭建更多高端科普平台，让少年学子走出课堂、走进科研，在沉浸式探索中拓宽科学视野、涵养探索精神，解锁更多海洋奥秘，点燃深耕科学、探索自然的青春星火。

最后让我们一起看看本期的精彩回顾吧！