干部学习会｜以教育、科技、人才一体发展 激活创新内生动力

□袁航

近日，《求是》刊发重要文章《一体推进教育科技人才发展》，深刻阐明教育、科技、人才三位一体、互促共生的内在逻辑，为科教兴国战略落地、人才强区建设指明实施路径、划定行动纲领。教育、科技、人才是全面建设现代化的基础性、战略性支撑，三者环环相扣、互为支撑。作为一线人才工作者，我们必须统筹推动教科人深度融合发展，贯通育才、科创、用才全链条，持续释放区域创新动能，为地方高质量发展积蓄持久力量。

教育筑基，筑牢创新人才供给源头

人才培育根基在教育，教育是支撑科技创新的源头活水，更是我们人才工作的前置抓手。文章着重强调深化产教融合、科教融汇，从源头优化人才供给结构的重要性。当前不少地方存在院校培养与产业需求脱节、人才供需错配等问题，作为新时代人才工作者要立足岗位职责，会同校地融合特派员主动联系辖区高校、科研院所，围绕本地主导产业优化高校科研院所专业培育方向，统筹抓好基础研究人才、青年科技人才、产业技能人才梯队建设，推动前沿科研项目走进课堂、实践实训嵌入教学，引导在校学生深度参与企业技术攻关，持续为产业发展输送适配型创新人才，从源头夯实科创人才储备根基。

科技赋能，搭建人才施展干事平台

科技是第一生产力，是衔接教育培养与人才发展的关键纽带，也是人才工作者服务人才的核心载体。科技创新离不开人才支撑，优质科研平台能够为人才提供成长赛道，科研成果落地又反向带动教育迭代升级。面对全球激烈的科技人才竞争，培育新质生产力、实现高水平科技自立自强，需要我们新时代人才工作者主动统筹高校科研院所、企业等创新载体，会同科技、工信等部门健全完善科研扶持、成果转化配套政策，推动精简冗余行政流程，为科研人员营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围，让各类人才有项目可钻研、有舞台可出彩，形成 “科研反哺育人、人才驱动科创” 良性循环。

人才聚力，打通教科融合效能闭环

人才是第一资源，是串联教育提质、科技突破的核心变量，更是人才工作者履职尽责的核心落脚点。再好的教育体系、科创平台，缺少精准的人才服务、合理的用人机制，也难以释放发展效能。作为一线人才工作者，不能仅停留在补贴发放、安居保障等基础服务层面，要善用数智化产才匹配赋能平台，搭建校地、企地常态化沟通桥梁，精准摸排院校育人资源、企业岗位缺口、科研攻关需求。完善分层分类人才评价激励体系，对基础研究人才设置长周期考核，对产业应用型人才侧重成果转化实效；常态化走访高层次人才，妥善解决人才在安居、医疗等方面的急难愁盼，以全周期人才服务贯穿教育培育、科技攻关全过程，推动科教资源与人才要素双向赋能，实现融合发展效能倍增。

教科人一体发展是一项长期系统工程，绝非一朝一夕之功。身为人才工作者，我们要牢牢把握教育筑基、科技赋能、人才聚力的内在逻辑，打破行业领域壁垒、统筹各类发展资源，打通育才、兴科、聚才完整闭环，持续激发区域创新活力，以教科人协同发展为区域转型升级注入不竭动力。

（作者单位：青岛市崂山区委组织部）

策划：吴永功

统筹：李扬