千里赴高原 深耕职教沃土——记滨州职业技术大学援青教师崔立功

从黄河尾闾的滨州，到祁连山下的海北，一千八百公里的路程，三千多米的海拔落差。2025年8月，滨州职业技术大学教师崔立功带着组织的重托和家人的牵挂，踏上青海海北藏族自治州的土地，开启为期一年的援青征程。

“来了，就要扎下根，干出个样子。”这是崔立功出发前对自己的期许。一年援青时光里，他以一份份扎实亮眼的成绩，交出了一名共产党员、一名职教人的合格援青答卷。

初赴高原：克难笃行，深耕一线

崔立功清楚记得，初到海北，高原反应如影随形，头痛、失眠、胸闷、口干等不适接连不断，但这些困难丝毫没有放缓他投入工作的脚步。

“援青不是镀金，而是实实在在的‘造血’。”到岗第二天，崔立功便深入教学一线。他与同批援青教师交流座谈，摸清每位教师的特长优势；深入海北州职业技术学校的汽车维修、医药卫生、传统工艺等各专业部调研走访，与一线教师深入交流，详细掌握学校教学现状、师资结构、实训条件和发展瓶颈。短短两周，他走遍全校所有专业教学部，记满了厚厚的工作笔记。

“海北职校有很好的基础，老师队伍干劲十足，但在教学能力大赛、技能大赛、教科研工作上普遍缺乏成熟经验、系统方法、参赛信心。”崔立功敏锐地找到了症结所在。

锤炼师资：精研教学，斩获殊荣

职业院校教学能力大赛是锤炼教师专业素养、检验教学水平的重要标杆。

2025年9月，青海省教学能力大赛通知下发后，崔立功第一时间动员部署，组建起汽修、护理、思政三支参赛团队。凭借多年赛事组织与指导经验，他从政策解读、选题立意、教学设计，到软件工具使用、比赛视频录制，对各个环节全程把关、细致指导。

“最大的难点是思政团队，学校此前从未参加过此项赛事，完全没有备赛经验。”崔立功回忆道。为此，他主动对接滨州职业技术大学专家团队，利用晚间开展线上指导，从文件解读、流程熟悉、教学设计、模板提供，到工具使用、视频录制全方位倾囊相授，为参赛教师节省了大量时间精力。

备赛期间，崔立功几乎放弃全部休息时间，反复组织模拟授课、打磨教案、逐帧优化参赛视频，常常工作至深夜。援青教师与本地教师也拧成一股绳，大家相互鼓励、共同进步。

功夫不负有心人。2025年10月下旬，大赛结果揭晓，学校汽车运用与维修、思想政治教育两个赛项双双斩获省级二等奖。

强技育才：深耕实训，淬炼本领

职业院校技能大赛是检验人才培养质量的“试金石”。2025年，海北职校首次大规模参赛，获得1金5银12铜的亮眼成绩。

面对已有成绩，崔立功并未止步，提前半年启动2026年技能大赛备赛工作。他制定了一套科学系统的训练方案，带领援青教师与本地教师“一对一”结对，将大赛标准融入日常教学。同时常态化开展模拟演练、心理疏导和技术攻关，邀请山东专家线上指导，从技术规范到赛场应变，从心理调适到时间管理，一项一项地优化，一个一个地训练。

“训练是枯燥的，也是艰苦的。”崔立功说，“但学生们从来没有抱怨过。他们渴望通过大赛证明自己，渴望着为学校争光。”2026年青海省职业院校技能大赛中，海北职校25支队伍87名选手斩获2金3银15铜，实现赛事成绩数量、质量的双重跃升。

更为亮眼的是，学校首次成功承办烹饪赛道赛事。崔立功全程统筹协调，牵头制定大赛指导手册、裁判工作手册，细致落实赛场布置、设备调试、模拟演练、现场调度、后勤保障等关键工作，全力保障赛事平稳有序开展，专业细致的组织工作得到裁判、督导及职教中心的一致好评。

科研破题：潜心教研，填补空白

教科研是职业院校内涵发展的薄弱环节，也是制约学校提档升级的关键因素。

崔立功结合自身援青工作实际和鲁青教育协作实践，精心选题，反复打磨申报书，从文献梳理到研究设计，从理论框架到实践路径，再从预期成果到推广应用，力求内容严谨精准、贴合办学实际。

“申报书前后修改十余稿，每一处文字、每一项内容都反复推敲、精益求精。”崔立功介绍道。他主动邀请滨州职业技术大学科研专家远程指导，对课题研究方法、创新亮点、实践可行性开展多轮论证优化。

精准攻关终获成果，由他主持申报的课题成功立项青海省“十四五”教育科学规划课题。此外，他还立项州级课题、“组团式”援青课题各一项，主编的《数字电子技术与实践》（第五版）获批第二批“十四五”职业教育国家规划教材，个人也获评学校教学管理先进个人。

传薪赋能：结对帮扶，培育名师

“援青不是‘单打独斗’，而是要留下一支带不走的优秀教师队伍。”这是崔立功常挂在嘴边的话。

他牵头起草《山东援青教师与本校教师结对帮扶实施方案》，建立鲁青教师“一对一”结对，明确帮扶任务和目标，形成长效帮扶机制。同时，担任“鲁青创新创业名师工作室”主持人，在全州名师工作室交流会上作典型发言，分享育人与教研帮扶经验。

工作期间，他积极组织教师赴互助县职业技术学校等名校交流学习，常态化邀请山东专家开展线上联合教研，推动学校与海北州第一人民医院共建“医教协同”项目。在系列帮扶举措的推动下，学校教师的教学、科研、课程开发能力显著提升。2026年，多位本地教师独立或合作申报了校级、州级课题，教师参与教学赛事、深耕教研的热情空前高涨。

“崔校长来了以后，我们的视野开阔了，干事的信心也更强了。”一位本地骨干教师如是评价。

山海情深：援青有期，协作无疆

一年来，崔立功带领团队攻坚克难、实干笃行，推动海北职校在教学能力大赛、技能大赛、省级教科研课题等多项工作上实现突破跃升。

亮眼成绩的背后，是无数个伏案耕耘的深夜，是远离家人的牵挂与坚守，是对抗高原不适的隐忍付出，是迎难而上、矢志不渝的责任担当。

“援青是有期限的，但鲁青教育协作没有终点。”他将持续当好鲁青职教协作的桥梁纽带，把海北职校视作第二故乡，长期关注并持续助力学校高质量发展。

从黄河尾闾到祁连山麓，跨越山海，职教情深。崔立功用实干与担当，在雪域高原种下了一颗颗希望的种子。这些扎根高原的种子，必将生根发芽、开花结果，持续赋能海北职业教育高质量发展，为鲁青教育协作续写崭新篇章。