大众日报｜山东医药大学多部门联动推进劳动育人：锅灶边练手艺 百草间悟医道

“揉面讲究力道均匀，醒面需要耐心等待，每一步都不能马虎，这跟给病人看病是一个道理。”在山东医药大学的劳动实践课上，中式面点技师徐师傅一边揉面，一边对围在操作台旁的临床医学专业学生说。

“包水饺、炒菜、熬五红汤，我们太喜欢这些劳动实践课了。”临床医学专业大一学生孙羽函说。学校结合专业特色设置了“药膳小炒”“养生粥”等一系列特色医养菜单，供学生们动手学做。

这堂充满烟火气的课程背后是山东医药大学对劳动教育的系统设计。学校把《劳动教育》设为必修课，并纳入人才培养方案，设置17个理论学时与15个实践学时。依托医学特色，马克思主义学院自行编制《新时代大学生劳动教育理论与实践》专用教材。“新时代的劳动教育应打破对‘体力劳动’的狭隘理解，成为贯通树德、增智、强体、育美的综合育人实践。”马克思主义学院副院长刘文卿说。

不只学厨艺，学校还设计了做编织、打绳结、绣花等主题实践活动。这些手工活看似和医学无关，却能锻炼学生手部灵活性、专注力和耐心，这些恰恰是未来手术台上的最需要的基本功。

在学校“百草园”劳动实践基地里，学生放下书本，走进田间，翻土、播种、浇水、除草、采收，在劳作中近距离辨识中药材，把课堂理论化为手中的技能。在学校附属医院，学校开放了临床服务、健康科普、诊疗帮扶等岗位，让学生在真实诊疗环境里体会医者的责任和劳动价值。

“我们开设职业素养调研课程，帮助学生在医学职业调研中清晰职业方向。”马克思主义学院劳动教育教研室主任朱艳敏介绍，学校还邀请“全国先进工作者”李洪波、“山东省三八红旗手”刘成霞等模范进校宣讲，用奋斗故事感染学生。

“去社区义诊时，我帮一位老奶奶测血糖，她拉着我的手说‘小大夫，谢谢你’。”多次参与志愿服务的大三学生王心悦回忆，“那种被信任、被需要的感觉，让我坚定了从医的初心。”

劳动教育不是一门课程，也不是一个部门的“独角戏”，而是贯穿育人全链条的“大合唱”。山东医药大学构建了由教务处统筹、马克思主义学院牵头、多部门协同联动的育人机制，推动劳动教育从“各自为战”走向“合力共为”。

教务处将劳动教育刚性嵌入人才培养全过程，在培养方案中明确学时与学分要求，并在教材与课程建设、教改项目立项等给予专项支持。马克思主义学院作为理论中枢，牵头课程建设与教学研究，将劳动价值观与劳动精神教育贯穿始终。学生工作处将劳动表现纳入综合素质测评体系。校团委搭建志愿服务平台，并组织劳模事迹宣讲会等活动。

在此基础上，各学院结合不同专业特色，打造“医路先锋”“青春荣‘药’”“志在坚‘齿’”等“一院一品”志愿服务项目，拓展校外劳动教育实践基地，带领学生进农场采摘、开展助农帮农活动。学校11个项目入选2025年山东省普通本科高校劳动教育典型成果，服务性劳动教育实践团队荣获全国大学生暑期社会实践志愿服务活动优秀团队，1支创新性劳动教育实践队在沿黄地区开展黄河国家战略宣讲，药学院实践队入选全国“三下乡”社会实践优秀团队。

“劳动教育的目的，是让学生在劳动中感悟生命、体悟责任、磨砺匠心，涵养‘仁心妙术’的校训精神，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”学校党委书记孙祥军说。未来，学校将进一步完善“五育并举”育人体系，落实新时代劳动教育育人要求，强化劳动教育建设，将劳动教育融入专业实践、科研实训与志愿服务，丰富劳动实践载体，让更多学生在劳动教育中淬炼本领、涵养医德。

（大众日报记者 苑文飒 通讯员 潘晓荣 常静）