感知日照丨新规校准研学航向 用好山海资源打造知行合一校外课堂

泡沫

近期，我省《关于进一步促进中小学生研学实践活动高质量开展的若干措施》正式出台，清晰划定研学实践边界，锚定教育性、实践性、安全性、公益性四大原则，整治“游而不研”问题，推动研学实践活动从“粗放开展”向“高质量育人”转型。

针对广大家长关心的如何科学设定研学开展次数、合理盘活春假秋假时间窗口，如何平衡育人需求、学生精力、家庭承受能力等问题，研学措施给出制度化、标准化、人性化的明确解法，通过定频次、定学段、定时长、定时段、定资费的准则，彻底破解研学乱象与家长焦虑，为研学规范化落地筑牢制度根基。

而面朝大海、文脉绵长的日照，则拥有发展春秋假研学独一无二的禀赋。从赶海园、海洋探索馆的蓝色海洋课堂，到甲子山战役纪念馆的红色思政阵地，从莒国古城、市博物馆的千年文脉，到科创园区、生态茶园的实践沃土，丰富多元的本土资源，完美适配新规倡导的“就近研学、短途实践、轻量化育人”模式。

用好新规东风，把握春假秋假改革契机，推动日照研学从“有资源”向“优课程”转变，还需要做好三篇文章。

深耕本土资源，精准适配春秋假研学场景，盘活存量优势。立足山海特色、红色底蕴、科创乡土多元资源，摒弃粗放式景点参观模式，结合春秋假季节特点与短途研学属性，对本土研学资源进行系统性梳理、主题重构。春季重点盘活生态资源，依托沿海湿地、生态茶园、田园乡村，开发海洋生态观测、茶文化研学、农耕劳动实践等轻量化课程，契合春日研学体验感知的特点；秋季聚焦人文与科创资源，依托莒文化遗址、红色纪念馆、港口科创基地、城市展馆，打造文脉探寻、红色思政、工业科普、市情调研等深度研学项目，让每一处本土资源都能精准赋能育人。

打磨精品课程，告别观光式研学，构建分层育人体系。针对以往研学“重游轻研、千篇一律”的痛点，以新规育人要求为核心，联动学校、研学基地、教研部门、文旅机构组建专业研发团队，摒弃单一讲解、打卡拍照的形式化流程，打造适配春秋假、贴合课堂课标、兼具探究性与实践性的标准化研学课程。打破资源与教学脱节的壁垒，将海洋科学、历史人文、劳动教育、科技创新等研学内容与校内学科深度融合，设计“课前备课、课中研学、课后复盘”的完整教学闭环，配套专属研学手册、课题任务、实践作业。最大化提升每一次研学的教学价值，真正实现“研有所思、学有所获、行有所悟”。

筑牢安全防线，全流程闭环管控，消解全民后顾之忧。安全是研学高质量开展的底线，也是家长最关心的核心问题。严格落实新规安全管理要求，针对春秋假研学频次固定、就近短途集中的特点，建立全覆盖、常态化的安全管控机制。对研学点位、交通路线、场地设施开展全面安全评估，针对场地安全、天气风险、人流情况，提前制定应急预案，严禁组织高风险研学活动。同时规范研学组织流程，统一备案审批、公开服务标准，结合公益普惠要求严控收费成本，既守住安全底线，也守住民生底线，彻底打消家长对于安全隐患、频繁研学、额外负担的双重焦虑，为春秋假研学常态化、高质量开展保驾护航。

未来，研学无需求多求远，只需求精求实。以政策为标尺，以民生诉求为导向，用制度化频次控负担、用春秋假时段优体验、用本土化课程提质量，让每一场校外实践都褪去商业浮华、回归育人本心，让青少年在山海之间读懂日照、增长才干，在知行合一中茁壮成长。