双师锻造・企业实践|①菏泽职业学院机电工程系：引企入校“蓄能” 走出校门“练兵”

编者按：

近年来，菏泽职业学院严格落实教育部职业教育教师企业实践工作要求，持续深耕“双师型”教师队伍建设，在从“有”向“优”的升级过程中，一大批教师在一线实践中锤炼过硬本领、积累产业经验、转化育人成果，成为全院教师实战赋能、提质强能的先进标杆。即日起，菏泽职业学院联合大众网推出系列报道，全方位展现教师深耕产业前沿、转化实战技术、赋能课堂教学的奋进姿态，生动诠释产业技术“带得回、教得好、传得开”的育人成效，为学校高质量发展筑牢人才根基。

大众网记者 刘爽 菏泽报道

本期聚焦机电工程系，该系创新实践模式、拓宽实践路径，扎实推进暑期教师企业实践工作有序开展。学院无人机应用技术专业8名骨干教师携手北京竞业达数码科技股份有限公司行业专家开展为期35天的沉浸式岗位实操实践；专业教师史海龙主动走出校园受聘于菏泽园中葵教育培训学校有限公司担任编程培训讲师，参与校外取酬式企业实践……

全系教师立足岗位、真抓实干，以“真下企业、真学技术、真出成果”的实干姿态淬炼实战本领，为全校教师企业实践提质升级树立了可借鉴、可学习的身边榜样。

研学前沿工艺 深化课证融通赋能育人提质

“跟随企业讲师全程参与项目实操后，我清晰发现，现有课程体系偏重理论，高温设备防护、飞行故障处置、多软件联动处理等一线实战内容存在缺失，传统授课模式难以帮助学生快速适配岗位工作。”学院无人机应用技术专业负责人李俊江说。

当前，低空经济扶持政策持续落地，无人机在测绘、电力巡检、农林植保等领域应用愈发广泛，行业急需复合型技术人才，学院将根据实际情况，精准摸清企业用人标准，坚定专业育人信心。

书本知识无法替代实操积累，教师唯有吃透行业技术、攻克实操难点，才能精准赋能学生成长。“后续，我将把一线实战经验转化为教学资源，完善操作标准与教学案例，优化人才培养方案，充实真机实训、野外作业防护等教学模块，贴合产业需求培育高素质无人机技能人才。”李俊江说。

立足实战试错精进 深耕一线积累育人经验

航测测绘流程精密复杂，需要同步运用多款专业软件，完成空三加密、像控点匹配、三维建模等连贯工序。在此次实践培训中，杨帅朋与团队成员亲手操作行业一线设备，完整走完设备装调、飞行作业、航测巡检等全流程，真正掌握行业实操精髓。

本次企业实践培训，是对杨帅朋个人专业能力的一次系统性重塑。让他深刻认识到，书本之外的现场实操技巧、细微参数调节经验，只有扎根一线才能学深学透。

实训期间，杨帅朋坚持每日复盘总结，针对软件报错、参数调试等难题主动请教、反复试错，面对建模精度不达标的挫折，他沉下心潜心钻研。“想要培育适配产业发展的优质学子，教师必先精通一线实操。这为我后续优化实训教学、完善课程体系、贴合产业需求育人开辟了全新思路。”杨帅朋说。

对标竞赛标准赋能课堂 依托实战平台升级教学

“今年暑假，我受聘于菏泽园中葵教育培训学校担任 C++ 培训讲师，以企业员工身份履职、接受考核，真切体会到‘市场为能力付费’，也促使我重新反思教学思路。”机电工程系教师史海龙说。

实践期间，史海龙接触到企业在线测评系统，学生提交代码即可即时获取测试结果，学习反馈高效及时。企业教学对标GESP 等级考试与信息学奥赛，层级目标清晰，企业讲师备赛育人的模式为教师需要先行刷题调试、拆解复杂算法，引导学生多编码、勤调试、常复盘。

两个月的实践是对专业能力的市场化检验，企业的认可印证了技能的市场价值。“返校后，我将借鉴企业在线测评模式融入课堂，引导学生养成规范编程习惯，提升代码调试与故障排查能力，推动教学更加贴合实战需求。”史海龙说。

此次暑期企业实践，是菏泽职业学院深化“双师型”教师队伍建设、推动产教深度融合的生动实践。机电工程系全体参训教师走出课堂、扎根产业、深耕实操，在真实岗位中补齐技能短板、更新教学理念、积累实战经验，有效破解了理论教学与产业实操脱节的育人难题。教师们将行业前沿技术、企业岗位标准、市场育人模式等转化为优质教学资源，实现了“实践练兵、技能提升、教学赋能”的多重成效。

下一步，菏泽职业学院将常态化、系统化推进教师企业实践工作，持续对标产业发展需求校准育人方向，不断夯实教师实战教学能力，持续完善产教融合、校企协同育人机制，以高素质“双师型”教师队伍建设赋能职业教育高质量发展，为区域产业发展培育更多高素质技术技能人才。