大众日报报道｜山东省泰安市残疾人康复中心孙刚：特殊儿童康教融合策略实践

中重度适龄残疾儿童面临入学难、康复与教育脱节等突出问题。泰安市残疾人康复中心以“康教融合、快乐成长”为核心理念，创新“半天教育、半天康复”育人模式，通过硬件升级、科技赋能、课程构建、实践融合等举措，构建起集教育、康复、融合、成长于一体的特殊儿童服务体系。

随着我国特殊教育与残疾人康复事业的纵深发展，康教融合已成为破解中重度孤独症、脑瘫、智力发育迟缓等特殊儿童教育与康复困境的核心方向。为落实残联兜底保障职责，回应特殊儿童家庭核心诉求，泰安市残疾人康复中心于2024年获批教育管理资质并成立康教融合部，聚焦中重度适龄残疾儿童教育与康复协同发展需求，探索本土化、特色化康教融合实践路径。

模式创新：

“半天教育、半天康复”育人体系

长期以来，中重度适龄残疾儿童因身心障碍无法适应普通教育教学节奏，入学难、就学难成为阻碍其成长的核心难题。泰安市残疾人康复中心主动履行兜底保障职责，于2024年3月取得教育管理资质，7月完成首批招生，正式开启康教融合办学实践。截至目前，部门已开设3个班级，招收学生22名，组建专业化师资队伍。2025年，中心获评山东省残疾儿童定点康复机构，为康教融合工作夯实了资质基础。

中心秉持“康教融合、快乐成长”核心理念，创新推行“半天教育、半天康复”特色育人模式：上午聚焦生活语文、生活数学、生活适应等义务教育基础课程，夯实知识与生活技能；下午开展个性化康复训练，实现教育教学与康复干预同步推进、深度融合。康教融合部以专属Logo具象化理念，将“康复”“教育”与“星星的孩子”意象结合，传递对特殊儿童的关爱与成长期许。

硬件升级：

构建全场景教学康复空间

完善的硬件设施是康教融合工作的基础保障。康教融合部立足特殊儿童身心特点，打造功能齐全、安全温馨的全场景教学与康复阵地。一是建设专业康复教学空间，配备体适能教室、感统训练设施、音乐律动教室及心理咨询室，满足平衡协调训练、心理疏导、情绪调节等多元康复需求。二是打造382.48平方米室内综合运动场地，配备儿童运动设施，规划盲人门球、旱地冰壶、儿童篮球、排球等训练场地，兼顾在校学生运动训练与参加残运会备战需求，实现资源普惠共享。三是搭建农疗活动区、泰山拓片制作室等特色实践空间，分别作为生活实践教学与传统非遗校本课程基地，打通课堂与生活、知识与技能的衔接。

科技赋能：

打造精准康复育人体系

康教融合部以科技为抓手，搭建智能化康复场景，实现数据驱动、精准干预，破解传统康复训练的痛点问题。

在孤独症测评方面，引入可穿戴脑机接口设备，实时监测学生脑电活动，精准捕捉情绪、注意力等关键数据。通过个性化视觉提示、触觉反馈等交互方式，激发学生社交意愿，教师可依据数据即时介入问题行为，动态优化教学与康复策略，实现精准化干预。

在沉浸式智能康复训练方面，依托“三墙一面”融合投影、AI智能识别、雷达触控等技术，1：1还原超市购物、校园课堂、公共交通、火灾应急等生活场景，实现无穿戴无感交互与多人协同训练。建立“评估—训练—再评估”闭环康复训练模式，为学生定制“一人一案”成长档案，有效提升特殊儿童生活自理与社会适应能力。

课程育人：

四位一体课程体系

课堂授课是康教融合的核心载体。康教融合部立足特殊儿童认知与康复需求，构建“文化课+康复课+特色课+实践课”四位一体课程体系。基础文化课对标国家义务教育标准，开设生活语文、生活数学、生活适应等课程，聚焦知识实用性与生活化；个性化康复课针对不同残疾类型，定制感统训练、心理疏导、行为干预等方案；非遗特色课开设泰山拓印校本课程，将非遗传承与特殊教育结合，锻炼动手能力与专注力；综合实践课通过生活实践、社会实践、应急演练等活动，实现日常教育与社会生活的有机结合。

融合实践：

提升社会适应能力

特殊教育的终极目标是助力儿童融入社会、独立生活。康教融合部常态化开展多元融合实践活动：依托农疗活动区开展蔬菜种植、农耕体验，培养劳动意识；组织走进泰山花海、大汶口遗址博物馆、消防救援大队等研学活动，拓展视野；开展防汛防火防震等应急演练，普及交通安全、防癫痫、法律法规等知识；举办亲子运动会、手工创作、文艺表演等校园活动，营造包容温暖的氛围，帮助儿童建立自信。

成效与展望

泰安市残疾人康复中心康教融合部已形成理念先进、模式创新、设施完善、科技赋能、课程丰富、实践多元的完整发展体系，为在校特殊儿童提供了优质教育服务。同时，部门发挥示范引领作用，通过送教上门、业务指导、知识讲座等方式，辐射带动全市残疾儿童康教融合工作快速开展。

未来，康复中心将依托教育、康复双资质，以六维融合+双师协同构建“教育—康复—就业”全周期服务体系，努力破解残疾儿童康教分离的传统难题。持续深化康教融合实践，探索教育、康复、科技、社会融合深度衔接的新模式，全力打造全省乃至全国康教融合示范基地，保障每一位特殊儿童享有平等发展机会，助力其实现快乐成长、全面发展。该案例为区域特殊儿童康教融合事业发展提供了实践参考，也为推动我国特殊教育高质量发展贡献了泰安经验。

（作者：孙刚 山东省泰安市残疾人康复中心）