宋英杰：一名思政课教师的成长三重奏

宋英杰，女，烟台理工学院马克思主义学院讲师，基层教学组织负责人，主讲中国近现代史纲要等课程。在第四届全省学校思想政治理论课教学大赛中，荣获特等奖；曾获“校级优秀教师”“校级优秀共产党员”称号；荣获“山东省高等学校思想政治教育优秀工作案例”三等奖；主持市厅级课题一项。

砺教争先

厚积笃行，摘誉赛场

近日，第四届全省学校思想政治理论课教学大赛结果揭晓，烟台理工学院马克思主义学院教师宋英杰斩获中国近现代史纲要组特等奖。这份荣誉，凝结着一位青年思政课教师五载春秋深耕讲台的坚守与热忱，也映照出她在集体智慧的滋养与学校沃土的培育中拔节生长的成长轨迹。入职五载，从理论阐释到案例教学，从日常育人到赛场磨砺，她努力让思政课有温度、有深度、有力量，成为点亮学生信仰的“金课”。

履践致远

初心如磐，拾阶成长

五年磨一剑，思政讲台绽芳华

深耕课堂：把道理讲"活"。好课都是“磨”出来的。初讲中国近现代史纲要时，宋英杰发现部分学生觉得理论“离自己太远”、历史“与当下无关”。起初，她以为多加点案例、多引些热点，就能拉近这层距离。可很快她便明白：让学生真正走近思政的，从来不是表面的热闹，而是道理本身是否被讲透。她越来越相信“内容为王”——扎实的理论功底，才是思政教师永恒的底气。于是她沉下心，把教材语言转化为学生听得懂、记得住的教学语言，用“问题链”把历史的逻辑一层层剥开：从烟台地区的支前案例讲清中国共产党何以赢得民心，从学生身边的变化讲透“以人民为中心”的道理，让宏大叙事对接青年的真实困惑。

她把集体备课、同行听课中沉淀的好做法反哺到自己的课堂，一遍遍打磨，直到把道理讲深、讲透、讲活。

以赛促教：特等奖里见匠心。“比赛，是检验教学最好的磨刀石”。备赛期间，宋英杰把要上的每一节课都当作“金课”来打磨：一遍遍推敲教学设计的逻辑主线，一句句锤炼课堂讲授的准确度，一次次对着空教室复盘现场教学的细节，把看似顺畅的环节推倒重来。早出晚归、数易其稿是常态，也正是在这种“死磕”里，她对这门课的底气，一点点扎实了起来。

这份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。她将把赛场经验反哺到日常课堂，把备赛时“金课”的标准带进每一节常态课，让更多学生在日常教学中受益。

同心聚合力，学院托举育英才

这份特等奖的背后，是学校马克思主义学院厚植的育人沃土。马克思主义学院是思想政治理论课教学与研究的主阵地、思想政治教育工作的重要支撑。在青年教师成长上，学院有一套扎实的“传帮带”机制：以基层教学组织为依托，通过集体备课、同行听课、教学研讨，把个体的教学经验沉淀为集体的教学智慧；以“双师多能型”教师培养培训基地、思政课实践教学基地、智慧“大思政课”体验教学中心为载体，推动理论教学与实践育人深度融合；秉持“以教学带动科研、以科研反哺教学”的理念，鼓励教师深耕教改、申报课题，为青年教师的拔节生长源源不断地注入动能。

古人说“独行快，众行远。”正是一场场集体磨课、一轮轮专家把脉，让宋英杰的教学设计被反复锤炼，最终在省级赛场精彩绽放。

以师筑根本，以赛提质育桃李

“个人的拔节生长，离不开学校的理念滋养与制度托举。学校从不把这些理念挂在墙上，而是把它们化为托举青年教师的实实在在的阶梯。”宋英杰回顾入职历程时谈到，学校通过“青蓝工程”为其结对资深导师，在“过三关，攻一课”的反复打磨中帮她夯实教学基本功。学校以“以师兴校、以赛促教”为抓手，为青年教师搭建起教学竞赛、磨课展示的广阔平台。她能站上省级赛场并摘得特等奖，正是扎根于学校这片沃土。在这里，每一位潜心育人的老师，都被看见、被成就。

入职五年，从三尺讲台到省级赛场，从课堂教学到育人服务，宋英杰始终在思政教育的路上坚定前行。这项特等奖，是她五年坚守的果实，是马克思主义学院集体托举的见证，更是烟台理工学院“以生为本，以师兴校”理念的生动注脚。

（大众新闻记者 曹儒峰  王欣怡）