“角色代入”：山东融汇义桥煤矿让安全宣教不再“隔层纱”

安全教育贵在入心，成效重在落地。为持续破解传统安全教育形式单一、共鸣不足、落地不细的短板，山东融汇义桥煤矿打破传统宣教固化模式，穿透安全教育认知隔阂，创新推行全链条“角色代入”式安全宣教模式，构建起立体化、全链条的安全宣教体系，全面提升安全教育精准度、实效性、穿透力，让安全教育彻底告别“隔层纱”，真正走进职工心里、融入日常作业，全面提升全员安全履职能力，推动矿井本质安全建设提质升级。

打破“隔纱”：在情景代入中把脉问诊

“6号机车在过3313轨道时，应及时调整起吊高度，明天替班人员在这方面要多注意。”这是该矿创新安全教育模式，改变以往管理人员单向宣讲的传统班前会模式，推行岗位“情景代入”式班前复盘交流，由当班在岗职工主动梳理单轨吊机车细微隐患，面向替班人员细致讲解岗位风险要点，打通交接班安全信息传递壁垒，破解安全教育“隔层纱”难题，切实把运输安全关口前移至班前交底环节。这种“情景代入”式班前会，让职工从“被动听”变成“主动想”，让每一名职工清晰知晓干什么、怎么干、不能干什么，使安全责任从模糊概念转变为清晰的岗位履职行动。单轨吊司机贾存松说，“现在班前会讲隐患、交实底，让我们知道怎么保障安全，干活更有底了。”“情景代入”式班前交流，实现了从“干部讲要求”到“职工讲现场”的转变，以岗位亲历视角补齐交接班信息短板，交接班隐患整改率达100%。

互动“沙龙”：在视角互换中对症开方

“要提前划定施工范围，标准施工线……”为解决安全知识“听懂不会用、学完不落地”的虚化问题，该矿创新开设技术员、安监员现场“沙龙课堂”，打破“干部讲、职工听”的单向宣教壁垒，以平等对话、角色互换、现场答疑的方式“对症开方”，让作业规程既安全又高效，打通专业知识与一线实操的隔阂。在2305工作面胶带顺槽现场开设“宣教沙龙”，安监员代入岗位视角，细致讲解现场监管重点、作业行为禁忌；技术员结合现场围岩变化，逐一拆解支护参数、操作要领、风险防控细节。职工现场提问、双岗现场解答、全员对照对标，让安全认知真正贴合现场、贴合岗位、让安全教育精准对症、提质增效。这种“案例复盘+标准解读+现场答疑”的模式，让职工不仅看清了违章红线，更找准了规范操作的标线。如今，职工彻底打破“重生产轻安全”的片面认知，职工学会站在现场全局角度研判风险、规范行为，有效清除岗位认知盲区。

唤醒“责任”：在知行合一中固本培元

“张辉，刚才放的视频违章的内容，如果是你当时心里咋想的？要是没及时处理，后果会咋样？”这是该矿推行“角色代入”安全教育模式的缩影。该矿摒弃外部案例灌输、制式课件宣讲模式，每周筛选井下监控抓拍的习惯性操作偏差、工序细节疏漏、岗位低标准行为等本矿实景视频，利用安全学习日开展靶向教学。学习过程中，不再单一通报问题，而是组织职工换位“角色代入”，分别以作业人员、现场监管视角逐条剖析操作短板，自查自身岗位同类陋习，深刻体悟不规范操作的隐患根源，让职工跳出“经验作业、惯性干活”的老旧思维，实现安全教育从“外在约束”向“内在自觉”的根本性转变。同步开展“假如我是当事人”大讨论，让职工既知道“不该怎么做”，更知道“该怎么做”，从看客变主角，实现议身边事、查自身错、纠岗位偏。如今，“镜中我”模式推行以来，“三违”发生率同比下降27%，职工主动上报隐患数量增长近一倍，实现了从“知”到“行”的安全自觉。

安全宣教没有“完成时”，只有“进行时。”一系列创新举措有效破解宣教学用脱节难题，职工风险辨识能力、规范作业意识得到显著提升，实现了认知无盲区、责任无悬空、行为无陋习的良好安全格局。下一步，山东融汇义桥煤矿将持续深化沉浸式、体验式、思维式安全教育创新，不断丰富岗位代入场景、健全长效育人机制，持续夯实全员本质安全素养，以思想自觉引领行动自觉，夯实矿井本质安全根基，为矿井高质量安全发展积蓄“思想动能。”（李立新）