新文科浪潮中山东师范大学《市场营销学》一流金课的建设之路

日前，山东师范大学《市场营销学》课程获评国家级混合式一流课程，并获批山东省智慧课程建设项目立项。作为工商管理国家级一流本科专业建设点的核心课程，这门课思考的早已不只是“教什么”，而是新文科之问：当数字技术重塑商业形态、学科交叉成为常态，面向未来的营销人才究竟应当如何培养？从2019年获评校级混合式“金课”，到2025年跻身国家级一流课程行列，课程团队以一系列扎实的改革与探索，交出了一份“以学生为中心”的育人答卷。

新文科建设强调学科交叉融合、现代技术赋能与价值引领，这恰恰是这门课程改革的内在逻辑。近年来，课程以新文科趋势为指引，重新审视培养目标与教学体系：不再满足于知识的单向传递，而是致力于培养能够应对复杂商业情境的思辨型人才。建设历程清晰而坚实——2019年，系统建设微课、案例库与题库，上线超星平台，获评校级混合式“金课”；2020年，深化混合式教学改革，同步建成全英文教学资源；2022年，建成课程知识图谱，推动教学从“经验驱动”走向“数据驱动”；2023年，课程上线学堂在线国际平台；2024年，获评省级一流混合式课程；2025年，获评国家级混合式一流课程并获山东省智慧课程立项。在课程团队看来，数字化不是给课堂“加一块屏幕”，而是重构“教”与“学”的关系：依托知识图谱与AI助教，系统能够精准刻画学情、个性化推送学习资源，让因材施教从理念变为日常。

改革的落脚点，始终是育人。“营销不是背出来的，是做出来、想出来的。”在课程负责人李斐斐副教授的课堂上，“实战"是高频词。凭借在全球百强福特汽车、大型国企山东省商业集团近10年的营销实战经验，她将一个个真实商业场景转化为鲜活的教学资源，从应用角度深度剖析企业实践：品牌策划如何落地、数字营销如何破局、企业决策背后的逻辑是什么……她把抽象的理论还原为真实的决策现场，引导学生像营销管理者一样去分析、去质疑、去思辨，在深度思考中涵养批判性思维与复杂问题解决能力。她的讲课风格生动而富有感染力，鲜活的案例、环环相扣的设问让课堂“抬头率”与“参与度”始终在线，学生评价她把营销理论“讲出了生命力。”而在这一切背后，是她始终把学生放在首位、践行"以学生为中心"理念的坚持：尊重每一名学生的差异与节奏，借助学情数据动态调整教学策略，让每个学生都能在课堂上被看见、被激发。

育人的成色，也写在课堂之外。课程与省内大型零售企业、老字号企业共建实践教学资源，以“企业项目进课堂、学生团队进企业”的双向机制，将真实营销挑战作为学习任务，在实战中锤炼学生解决复杂问题的能力；与此同时，课程将商业伦理、文化自信、企业家精神等思政元素有机融入教学全程，通过剖析国有企业社会责任实践、老字号品牌创新等本土案例，引导学生理解营销活动的经济与社会双重属性，实现价值塑造、知识传授与能力培养的统一。近年来，学生依托课程在国家级重要比赛中获奖超过20项，一批兼具专业素养与社会责任感的商科人才从课堂走向行业。

一门好课的价值，不止于一间教室。课程的改革经验正持续辐射推广：课程负责人多次受省高师培训中心及省内外几十所高校邀请开展教学指导与师资培训，建设经验在更大范围内被借鉴；在国际化方面，2024年课程入选教育部首批出海泰国、印度尼西亚的国际慕课，成为学校唯一入选课程，依托全英文资源体系与跨文化学习社区，累计覆盖海外学习者逾五千人次，中国商科教育的教学探索由此走向更广阔的舞台，育人半径不断延伸。

课程负责人李斐斐副教授，博士，硕士生导师，深耕市场营销、品牌管理等领域，深度参与品牌策划与数字营销等一线项目，擅长将真实商业场景转化为教学资源。经过企业与高校的双重积淀，她的教学成果斐然：曾获山东省第六届"超星杯"高校青年教师教学比赛一等奖，入选全国高校青年教师教学比赛山东省遴选赛并获全省第三名；主持教育部产学研课题、山东省高等教育学会课题等多项省级教改项目，获校级教学成果奖一等奖。课程教学团队结构合理、教研融合，形成了一支兼具学科交叉与行业背景的稳定师资队伍。

面向未来，山东师范大学将以《市场营销学》课程为样板，持续深化新文科背景下的商科教育改革，以数字化赋能教学创新、以质量涵养育人成色，努力培养更多具有家国情怀、创新精神与实战能力的高素质商科人才。