大众时评 | 格力办技校，为技能成才写下新解

提要：这种培养人才的模式，效率高而且精度高，相比社招和合作办学更能满足产业日新月异的变化与需求，更能适应企业的长远发展。

近日，由格力电器创办、董明珠担任校长的珠海市格力技工学校引发广泛关注。据报道，该学校首批计划招收300人，而初步统计报名人数已经超过8000人，招生通道因此提前关闭。

约27:1的报录比，算得上竞争激烈。一所新办的技工学校如此受欢迎，或许有品牌加持、名人效应，但仅用“格力光环”解释，显然是不够的。

格力技校报名火爆，折射出当下社会对职业教育、技能成才的新认知。

一方面，技能人才的经济待遇和职业获得感持续提升，社会地位有了显著变化，这让职业教育赛道越发受到重视。另一方面，就业压力持续传导，不少学生和家长希望能选择更具确定性的职业通道，让就学与就业直接衔接。格力打出的“入校即入企，毕业即适岗”口号，一定程度上也瞄准了学生和家长的焦虑。

不久前引发热议的“中本贯通”，吸引力也正在于此。相关数据显示，上海多所高校中本贯通专业就业率稳定在97%左右，专业匹配度高达93%。“入学即定向、培养即对口、毕业即就业”，不少高分学生选择“中本贯通”，背后“谋求就业确定性”的社会心理已经成为一种不容忽视的趋势。

而从格力本身的需求出发，办技校则是“让人才培养格力化”目标的延伸与进化。

《格力模式》一书的作者，曾系统总结格力管理模式的经验。其中围绕自主建设人才队伍，格力曾与技校合作设立“格力定向班”，并且聘请企业导师授课、开设企业文化培训课等，尝试提升“人企匹配”的精度。如今从“校企合作”走向“自主办学”，是进一步把人才培养的主动权握在自己手里。

这种直接下场的主动性，也是国家鼓励和支持的。新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出，企业是职业教育的重要办学主体，要推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。

格力有自己的讲师队伍、自主开发的课程体系等等资源，可以让专业设置随产业变化及时调整，针对性地提升学生相关的岗位技能，使招生、培养、实训与就业形成相对完整的链条。

可以预见，这种培养人才的模式，效率高而且精度高，相比社招和合作办学更能满足产业日新月异的变化与需求，更能适应企业的长远发展。未来，或许会有更多龙头企业尝试建立自己的人才培养机制，从而巩固自己的人才优势。

放在更大的时代背景中来看，格力的这一步，也是一个有代表性的产业信号。

很多人都知道，中国是制造业门类最齐全的国家，拥有全球产业门类最齐全、产业体系最完整的制造业。但是多年以来，“中国缺技工”的说法也不绝于耳。

此前，人社部等部门联合发布《制造业人才发展规划指南》，其中指出，到2025年，中国制造业十大重点领域人才需求缺口将接近3000万人。这背后，有制造业转型升级过程中，人才培养跟不上细分门类的需求有关，也与技工教育体系不完善、人们对技校的认同不高等有关。

伴随我国制造业向高端化、智能化发展，职业教育也进入了发展的黄金期。这些年，从“中高职贯通”“中本贯通”，到校企合作、产教融合，职业教育的高质量发展，正在为产业发展提供更坚实的支撑。

当前，数字经济、低空经济、人工智能、高端装备等领域人才缺口较大，下场与高校合作办产业学院的企业越来越多，比如“宇树创新班”“比亚迪产业学院”“中飞低空经济产业学院”等等。这些尝试，都是为了提前布局企业自己的人才蓄水池，更好地适应新场景、新业态、新产业的涌现，为产业升级精准培育需要的高技能人才。

但也要看到，企业办学不能办成自己的用工培训。真正有质量的职业教育，既要满足企业自身需要，也要着眼于学生长期发展。课程体系能否既对接企业、又面向行业；学生毕业后是否既有就业出口、也有跨企业迁移的可能；学校培养的是特定岗位的人才，还是具备成长潜力的现代技术技能人才……这些问题，都需要在后续教学过程中回答好。

也因此，格力办技校的意义，要跳出格力本身去看。如果运行得当，它就有机会探索出一种更紧密连接产业和教育的新模式。让企业更好地发挥“工学一体化”的优势，为年轻人打开一条凭技能立身的人生道路。

当人才培养周期和产业发展需求能够更好地对齐，中国制造、中国创造也就有了更坚实的支撑。

（大众新闻记者 赵晓昕）