潍坊临朐：铸魂润心育桃李 石榴花开满骈邑

大众网记者 王帅 通讯员 耿琦 赵陆军 潍坊报道

初秋的骈邑大地，处处洋溢着丰收的希望。走进临朐县中小学校园，民族团结的种子已悄然在孩子们心中生根发芽。近年来，临朐县紧扣铸牢中华民族共同体意识这条主线，以立德树人为根本，创新探索“一主两翼三学四融”工作机制，将民族团结进步教育深度融入办学治校、教育教学各环节，在全县81所中小学实现“筑基”工程全覆盖，让民族团结之花在骈邑大地绚丽绽放。

顶层设计强保障 队伍建设固根基

民族团结进步教育，根基在机制，关键在师资。作为一项久久为功的育人工程，临朐县摒弃短期化、活动式育人思维，以系统化顶层设计夯实教育根基，构建起党建引领、高位统筹、分级联动、全域推进的工作格局。

“我们不是把民族团结教育当作一项临时任务，而是作为立德树人的重要内容，实现常态化、课程化推进。”临朐县教体局相关负责人介绍。依托“铸魂润心·笃行致远”思政育人行动，全县落地了5分钟思政微课堂、国旗下讲话、思政主题班会、社会实践研学“四个一”育人模式，搭建起“县局统筹、学区协调、学校主抓”三级工作体系，让民族团结教育从“活动式”走向“课程化”。

育人先育师。临朐县创新实施“专业队伍+辅助队伍”双队伍建设，着力锻造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的育人队伍。在校内，建强思政骨干梯队，组织思政专题培训、教学能力比武26场，参训教师1200余人次；深化校地合作，与山东师范大学共建民族教育研究中心，28名教师获评省市级优秀思政课教师。严格落实“首课思政负责制”，营造“科科融思政、人人讲思政”的浓厚育人氛围。

在校外，临朐县积极盘活社会育人资源，吸纳“五老”志愿者、先进模范、非遗代表性传承人等优质力量，组建专业化校外思政导师库，常态化开展民族团结进校园宣讲活动，累计开展宣讲46场次，打磨推出103节思政精品课、民族团结优质课，让社会正能量走进课堂、浸润童心。

“每一次民族团结宣讲，都能看到孩子们眼中的光，他们真诚的模样，让我们坚信民族团结的种子，终将在少年心底生根成长，绽放繁花。”临朐县文汇小学教师、民族团结宣讲员王琳深有感触地说。

知行合一促深化 实践育人见真章

民族团结教育，既要入脑入心的理论浸润，更需知行合一的实践淬炼。临朐县创新推行“理论学、互鉴学、实践学”三学育人机制，构建起课内外贯通、校内外联动的育人体系，引导青少年在学思践悟中增进“五个认同”。

课堂是民族团结教育的主阵地。临朐县立足教材本源、深耕本土资源，在用好国家统编教材的基础上，精心编纂《临朐民族团结故事集》地方读本，将本土民族团结故事、各民族交往交流交融历史融入日常教学。依托开学第一课、思政微课堂、主题班会、重大纪念日、民族团结进步宣传月等重要节点，常态化开展红歌传唱、红色观影、主题演讲、故事分享等特色活动，让民族团结理念在潜移默化中浸润童心。在临朐县第一实验小学，每周一的国旗下讲话成为固定的民族团结教育课堂，孩子们以稚嫩之声讲述民族团结故事，传递中华民族一家亲的温暖力量。

深化联盟互鉴，共享育人实践经验。依托“1+N”教育联盟开展校际互学互鉴，搭建交流研讨平台，提炼形成一批可复制推广的教育案例，实现民族团结教育优质资源共建共享。在临朐县新华中学，一场别开生面的民族团结教育经验分享会正在进行。来自全县各学区的教师代表围坐一堂，分享各自学校在推进民族团结教育中的创新做法和心得体会，思想碰撞中迸发出智慧的火花。

盘活本土资源，拓展研学实践阵地。充分盘活赵家楼革命旧址、县博物馆等本土红色资源，打造“四主六辅”研学路线，常态化组织研学实践，推动思政小课堂与社会大课堂有效衔接。在赵家楼革命旧址，学生们聆听革命先辈的英勇事迹，感受中华民族在危难时刻团结一心、共赴国难的伟大精神；在县博物馆，一件件珍贵文物无声讲述着这片土地上各民族交往交流交融的历史故事。

“通过实地参观学习，我真切感受到了我们中华民族多元一体的深厚底蕴，作为新时代少年，我要做民族团结的小小守护者。”临朐县龙泉中学七年级学生王梓涵在研学日记中这样写道。

深度融合全覆盖 润物无声聚同心

民族团结教育不能孤立存在，必须融入教育教学全过程、各环节。临朐县做实“四融”文章——课程融入、活动融汇、文化融通、家校融合，构建起全方位、立体化的育人格局，让民族团结的种子在润物无声中生根发芽。

深耕课程融入，实现学科全域渗透。搭建“1+X+Y”课程矩阵，深度挖掘各学科民族团结教育元素，开发跨学科课例，编制15套校本教材，把民族团结教育融入各学科教学之中。在临朐县实验中学的历史课上，老师通过讲述丝绸之路上的商贸往来和文化交流，让学生理解各民族在历史长河中相互依存、共同发展的密切关系；在美术课上，学生们用画笔描绘各民族风情，在艺术创作中感受中华文化的丰富多彩。

聚焦活动融汇，丰富实践育人载体。擦亮“花开骈邑石榴红”德育品牌，组织主题征文、书画展演、民族团结故事讲演等活动。推进“校校牵手石榴红”项目，与边疆学校结对开展公益实践。令人欣喜的是，一名学生获评2024年全国新时代好少年，成为当年全省唯一入选学生。“这份荣誉不仅属于我个人，更属于所有为民族团结进步事业付出努力的老师和同学们。”这位少年朴实的话语中透着坚定。

走进临朐县中小学校园，民族团结的文化气息扑面而来。建成中华优秀传统文化、红色科普教育基地21处，推动“非遗”进校园，拓宽民族团结教育场域；建成红色走廊、“重走长征路”等校内思政教育基地87处，依托校园宣传阵地讲好民族团结故事。在临朐县东城街道文华小学，“重走长征路”实践体验区成为最受学生欢迎的地方，孩子们在模拟长征路的跋涉中，感受红军将士团结奋斗、不怕牺牲的革命精神。

搭建学校－家庭－社会三位一体教育网络，健全师生思想动态摸排研判机制，常态化开展抵御宗教渗透教育，守牢校园意识形态安全防线。家校社协同发力，共同守护孩子们健康成长的精神家园。

石榴花开，籽籽同心。“站在新的起点上，临朐县将持续迭代完善‘一主两翼三学四融’育人机制，精研打磨精品思政课例，纵深推进校际结对共建，引导广大青少年厚植家国情怀，争做民族团结的维护者、传承者，让石榴之花在骈邑大地常开长盛，让民族团结的薪火在新时代青少年手中代代相传。”县教体局党组书记、局长唐行宝说。