让教师与“耻辱”合影，照出了什么？

近日，一张四川省雷波县2026年秋季教育行政会的图片在网络流传。

画面中，一批身着白衬衫、黑西裤的教师被“请”上台合影，身后大屏赫然写着：“雷波县2025-2026学年初中期末考试平均成绩15分以下教师合影”；另一张图片显示，“小学平均成绩30分以下”的教师也进行了同样的“合影”。两张图片正中央，两个大字格外刺眼——“耻辱”。

8月28日，凉山彝族自治州教育局向媒体证实，图片及会议情况均属实，目前已启动调查。

有人或许会说，这是“鞭策落后”“激励进步”。这种论调站不住脚。鞭策的前提是尊重，激励的基础是信任。把一群老师叫到台上，在“耻辱”二字前合影留念——这既不是鞭策，更谈不上激励，倒像是一种公开示众，是赤裸裸的羞辱。

教育成果从来不是教师一方能够决定的。生源基础、家庭教育、社会环境、区域差距……每一重因素都会不同程度影响学生的学业表现。雷波县地处四川省凉山彝族自治州，2021年被确定为国家乡村振兴重点帮扶县，教育底子薄、基础弱是客观现实。把低分全部归咎于教师，让一线教师独自“背锅”，既不公平，也不科学。

更何况，2025年3月教育部发布的“20条负面清单”中，已明确禁止“以升学率或考试成绩对教师进行排名奖惩”。雷波县的“耻辱合影”，恰恰是以一种极端的方式对教师进行排名“惩罚”，与国家政策导向是完全相悖的。

这种简单粗暴的管理手段，暴露的是教育管理上的“懒政”思维：成绩不好，全是老师的错；老师不行，就当众羞辱。如此操作，挫伤的不只是台上那几十名教师的职业热情，也会伤害基层教师群体的心。

试问，一个在大会上被当众羞辱的老师，回到课堂如何心平气和地面对学生？又如何培养出人格健全的下一代？教师群体看到同行被如此对待，他们又会如何看待自己这份职业？