山东医药大学更名后首批新生报到，专业体验“第一课”进现场

　　烟台融媒8月31日讯（记者 徐峰 通讯员 常静 摄影报道）8月30日，山东医药大学更名后迎来首批4614名新生。报到现场将“专业第一课”融入沉浸式体验，让新生在互动中感知学科魅力。一张张年轻面孔带着各自的故事汇聚于此，充满新生力量的新生故事在现场“发声”。

　　报到即启蒙：院长示范讲授“专业第一课”，展示外科大夫的“百炼钢成绕指柔”

　　“从基础到高阶、从徒手到器械、从有创到微创”，医学学习的客观规律以具象化的体验形式被搬进山东医药大学新生报到现场。

　　从入校报到的那一刻起，新生的专业第一课就已开始。

　　第一临床医学院“健康小屋”进阶式医学初体验区内，高级气道气管插管体验、外科打结体验、模拟缝合体验到腔镜模拟演示体验等吸引了不少新生跃跃欲试。专业体验按照入门——进阶——提升——前沿的梯度排布，通过沉浸式动手实操，帮助新生建立严谨规范的临床思维。

　　“如果要打外科结，你看，这样来操作。实际操作中皮肤有张力的话，可以绕两次。”山东医药大学第一临床医学院院长、山东医药大学附属医院党委副书记、院长王玉玖就站在缝合体验区边讲边示范，“持针器要在手里非常熟练，一个外科大夫要做到在任何角度都能给他缝上，钢属性的针要在外科大夫手里非常灵活，我管这叫‘百炼钢成绕指柔’。”

　　临床医学专业新生李明阳在院长的指导下，现场“交作业”，他兴奋表示：“这样演示很容易就理解了，原来这样就能缝紧了。”

　　“报到”的制式化流程因专业体验而变得新颖有趣。院长王玉玖介绍，一名学生从高中步入大学后转向医学专业学习，其学习领域存在较大跨度，亟需一个循序渐进的过渡来引导。为此，第一临床医学院在报到时创建了“健康小屋”进阶式体验区。“我发现新生当中，有些孩子从小就有志向要学医，他们第一时间来体验后表现得很兴奋，也通过这种方式感受到了我们‘早临床、多临床、反复临床’育人体系的初步概念，以这种方式激发了更多的学习兴趣。”

　　老生重获“新生”力量：大龄新生重回校园，为人生重选一条路

　　山东医药大学中医学院针灸推拿学专业的报到摊位前，26岁的新生衣文正正在办理报到手续，等待他的是第三次大学生活。

　　从南京工程学院工程造价专业本科生到中国民航大学就读民航安全专业研究生，衣文正像大部分毕业生一样，进入专业对口的工作岗位，可却在工作一段时间后做了一个重要的决定——重新高考，改学中医。

　　“我所在的工作环境让我感到非常疲劳。我不认为这是一种好的工作状态。直到身体出了问题接触中医后才发现，作为医生去治愈别人，将能量向外发散的生活方式才是我喜欢和要追求的。”衣文正说，身体出现问题后，寻找中医大夫治疗，由于治疗效果好，让他亲身感受到了中医的魅力，从此萌生了学习中医的念头。“后来接触多了，我就在想，是不是可以重新考一次，系统正式地进行学习。”

　　在这个想法的支撑下，衣文正于去年10月报名高考，以社会考生的身份全力备考。他克服了高考改革后考试模式的变化，成功考取山东医药大学中医学院针灸推拿学专业。

　　重回校园，衣文正称感觉“很神奇”，有幸重新选择人生的道路，他想将重心放在专业学习上，用专业所学向社会和群众提供更多帮助，也将自己的人生换上新的色彩。

　　“缘分”指引下追梦：特殊新生因一枚戒指追梦，双胞胎姐妹被同专业录取

　　报到首日，2026级口腔医学技术（听障）专业新生梁蕊揣着一枚戒指前来报到。“这是我们学校（北京市东城区特殊教育学校）前校长周烨为鼓励我追梦而赠与我的。”梁蕊掏出一枚山东医药大学的纪念戒指说，“今天我带着它来报到了。”

　　因听力障碍，梁蕊进入了特殊教育学校学习，在北京市东城区特殊教育学校，她的同学们几乎都考取了美术专业，而她是唯一一个放弃美术专业考取口腔医学技术专业的学生。梁蕊说，正是这枚戒指激发了她的动力，“前校长来山东医药大学参加活动时收到了这枚纪念戒指，转借老师之手赠予我，激励我为梦想坚持努力。”

　　梁蕊告诉记者，未来的路她已定好了新目标——从事口腔医学技术专业相关工作，为更多需要帮助的人带去关怀鼓励和帮助。

　　同样因“缘分”进入山东医药大学的还有双胞胎姐妹赵丁晓、张丁月，两人因从小耳濡目染中医药文化，向往着能够用传统中医技术帮助他人改善身体状态，因此在报考志愿时都选择了针灸推拿专业。报到现场，两名新生的父母介绍，姐妹俩同时被山东医药大学录取并非刻意为之，实属“缘分所致”：“两人分数不同，没有想到能被同一所学校的同个专业录取。”

　　在报到现场，有人因缘分执着追梦，有人因缘分和亲人同校同专业。奇妙的缘分背后，装着新生们对专业的认可和未来的憧憬：在专业领域精耕细作，成就为一名专业人才。

　　新增特色班迎来新生：新增三个特色班服务区域经济社会发展

　　在报到现场，今年山东医药大学首次设置的三个特色班迎来新生。

　　“去年设置了临床医学专业（卓越班）和中医学（国医传承班）效果很好，今年我们在前期的基础上进一步创新，新增了口腔医学(数智卓越班)、药学（卓越班）和 护理学(麻醉护理班)，”山东医药大学教务处负责人介绍，新增特色班的目的是培养医工交叉方向的新医科人才。

　　其中，口腔医学（数智卓越班），以培养具备核心胜任力的未来口腔医学领军人才为目标，实行小班化教学，以数智、科创、临床能力贯通培养为核心，打造宽基础、强临床、擅科研、能创新的口腔医学拔尖人才培养平台，助力培养引领智慧口腔发展的新型创新医学人才；药学（卓越班）聚焦创新药 物研发、智慧制药与产教融合，开展Al+课程教学改革，提供丰富的生产实践和科研创新机会，打造“精英化、双导师制”的培养通道，全力培养卓越药学人才；护理学（麻醉护理班）以培养具备核心胜任力的麻醉护理领军人才为目标，实行小班化、精英化教学，聚焦“精麻醉、强急救、懂疼痛、善协作”的复合型能力塑造，打造“护理基础宽厚、麻醉专科技精、临床思维敏捷”的拔尖人才培养平台，助力输送引领麻醉护理学科发展的新型专业人才。

　　山东医药大学主动融入区域发展大局，以专业结构调整为牵引，深化产教融合、校地协同，在服务区域经济高质量发展中彰显责任担当。