笃行实干促成长—聊城第九中学2026年秋季集体备课活动纪实

为全面落实区教科研中心《2026年秋季学期开学前集体备课通知》《小学“零起点”教学实施方案》两份文件要求，彻底解决以往备课碎片化、研讨流于形式、新教材把握不准、差异化教学落地不实、一年级超前赶进度、一二年级英语开设无序等突出问题，扎实推进一年级“零起点”教学、幼小衔接适应教育、阳光阅读专项、全学段习惯养成教育等重点工作。8月27日，聊城第九中学开展集体备课活动。全体教师凝心聚力，深耕教材课标，精研教学设计，以高质量集体备课为新学期教育教学工作筑牢根基。

本次集体备课严格对标区教科研中心工作部署，围绕备课程标准、备教案设计、备课堂实施评价、备分层教学、备习惯养成教育五大板块系统开展研讨，小学、初中学段统筹安排、分组研讨，构建规范闭环的备课流程。

各学科组首先聚焦2022版课程标准，逐条梳理学段素养目标，搭建“整册目标—单元目标—课时目标”三级对照表，锚定“教—学—评”一体化。小学部领导深入各备课组现场参与研讨，把脉教学方向。小学备课组牢牢守住一年级“零起点”教学红线，全体老师立足学生学情，围绕教学重难点突破、课堂活动设计、分层教学、学困生辅导等内容展开热烈交流，把教材解读转化为可落地的课堂实施方案。

初中部各学科立足学段梯度特点开展研讨。七年级重点研究小学到初中的知识衔接、思维方式转变；八、九年级紧扣中考评价导向，梳理学业质量标准，厘清单元考点层级，区分基础内容与拓展内容，避免教学随意拔高难度、盲目提前总复习进度。教师共同梳理新旧教材的内容增减、素材调整，打通单元内部、跨章节之间的知识脉络。

一份耕耘，一份沉淀。备课活动尾声，校领导深入各小组听取教研组长汇报研讨报告。各小组汇总研讨成果，整理教案、分层作业单、研讨记录、习惯养成方案等成套教学资源，统一归档入库，确保备课成果可落地、可督查、可复用。

研思不止，步履不停。此次集体备课，既是一次对新课标、新教材的深度研学，也是一场凝聚团队智慧的教学练兵。聊城第九中学全体教师将以本次备课为起点，把研讨成果转化为课堂实效，在新学期深耕课堂、守正创新，赋能每一位学生健康成长。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 赵春雨