干部学习会｜精益求精做好干部教育培训

□刘凤娇

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，事关党的事业薪火相传，事关国家治理效能持续提升。新时代新征程，改革发展稳定任务艰巨繁重，对干部能力素质提出了更高要求。干部教育培训必须树立和践行正确政绩观，紧跟形势发展需要，在需求调研、方式创新、成果转化上精准发力，真正让干部学得进、记得住、用得好，以精益求精的“工匠精神”推动教育培训提质增效。

抓实需求调研，在分类施教上更精准。教育培训贵在“有的放矢”，忌在“大水漫灌”。现实中，少数地方开展干部教育培训仍存在政绩观偏差：有的“一套教材打天下”，内容千篇一律，忽视不同层级、岗位干部的差异化需求；有的重形式轻实效，只满足于签到打卡、学时累积，却不关注学员的真实收获和学用转化。破解这些问题，关键在于牢固树立按需培训理念，把需求调研贯穿训前、训中、训后全链条。训前要主动下沉，深入参训单位摸排履职难点、能力堵点，紧扣“党的事业需要什么”与“干部成长缺少什么”的结合点，科学制定教学计划；训中要动态跟进，通过座谈交流、随堂反馈等方式，及时掌握学员对课程内容的接受度和建议，灵活调整授课节奏和难易侧重；训后要跟踪回访，了解学用转化实效，收集典型应用案例，为后续优化课程提供第一手素材。在此基础上，分层分类设置教学模块，把城市更新、营商环境优化、信访调解等中心工作转化为“鲜活教材”，既强化正面典型引领，又辅以反面案例警示，引导党员干部带着问题学、联系实际悟，真正实现“教”与“需”精准对接。

创新培训方式，在课程设置上更精细。干部教育要出实效，方式方法是关键变量。不同层级的干部，其职责定位、能力短板、成长规律各不相同，必须避免“上下一般粗”。领导干部重在提升战略思维和统筹驾驭能力，基层干部需强化群众工作和应急处突本领，年轻干部尤其要加强理想信念和廉洁从政教育。只有分类施策、因材施教，才能事半功倍。在内容设计上，坚持“缺什么补什么”原则，科学确定培训主题，邀请知名专家学者、实践经验丰富的领导干部和行业骨干精准授课，确保理论有高度、实践有深度。在方法运用上，要打破“满堂灌”的沉闷，大力推行案例教学、现场观摩、访谈对话等互动式教学，积极拓展“翻转课堂”“田野课堂”等新场景，把课堂搬到项目建设一线、信访调解现场、乡村振兴田间，让干部在真实情境中经受锻炼、增长见识。当培训真正触及痛点、解决难题时，干部自然会变“被动学”为“主动求”，教育培训也才能真正起到“提神醒脑”“解渴管用”的效果。

做实成果转化，在学用结合上更精进。学用之间形成闭环，培训才算画上圆满句号。教育培训的落脚点始终在于推动工作、促进发展，绝不能“训完就了事”。要把培训阵地延伸至实践一线，把急难险重岗位作为检验干部的“考场”，有计划地选派优秀干部到招商引资、项目建设、矛盾化解等前沿阵地磨砺摔打，练就担当作为的“宽肩膀”和干事创业的“硬本领”。要改革结业考核方式，改变“一考定音”的传统模式，综合运用调研报告、实操演练、案例撰写等多维度指标，动态评估学员的学习态度和能力提升幅度，真正考出水平、考出动力。要建立常态化的成果回访机制，组织部门定期对结业学员进行跟踪随访，收集其运用所学知识破解工作难题的成功案例和问题困惑，及时总结提炼，反哺教学体系。更重要的是，要强化评价结果刚性运用，将干部在培训期间的表现如实记入档案，作为选拔任用、评先评优的重要依据，形成“培训—考核—使用”紧密衔接的良性闭环。通过以训促学、以学促干，打通成果转化的“最后一公里”，真正提升干部教育培训的含金量和贡献度。

（作者单位：潍坊高密市委组织部） 

策划：吴永功

统筹：李扬