从黄海到岷江，一支大学生支教队的“科创火种”点亮乡村课堂

2000余公里，16名学子，30余门特色课程，覆盖600余人次——两周时间，一场跨越山海的“科学播种”在都江堰完成。

2026年7月，哈尔滨工业大学（威海）“火柴公益”支教队来到四川省都江堰市玉堂街道三溪社区，开展为期两周的暑期社会实践。与常见的短期支教不同，这支以工科生为主的队伍没有停留在“陪伴式”支教模式，而是把水火箭、航天科普、人工智能启蒙等课程送进了乡村课堂。

“我们不想只做两周的‘过客’，更想做孩子们看向世界的‘窗口’。”支教队队长、材料科学与工程学院2024级学生杨溢说。

水火箭飞进乡村课堂，航天梦从“动手”开始

在玉堂小学的操场上，一枚水火箭腾空而起，引来孩子们一片欢呼。这是支教队最受欢迎的课程之一——水火箭制作与发射。

团队依托哈工大在航天、材料领域的学科优势，围绕航天科普、水利工程、物理科创三大主题，开发了30余门课程。除了动手实验，支教队还开设“两弹一星”精神宣讲课，讲述邓稼先、郭永怀等科学家隐姓埋名的故事。

有孩子课后在纸上写下：“我也要当隐姓埋名的人。”这让队员们很受触动。“家国情怀不是背诵的大道理，而是心底放不下的惦记。”杨溢说。

从一所小学到11个社区，科普巡讲“全域覆盖”

支教队的科创课程不止停留在一所学校。实践期间，团队与都江堰市志愿服务联合会合作，走进全市11个社区和基层服务点位开展流动航天科普巡讲，累计覆盖青少年600余人次。水火箭等航天科普实验，被一群大学生搬进了社区活动室。

7月19日，“哈尔滨工业大学（威海）大学生社会实践基地”在玉堂小学揭牌；次日，学校学院与三溪社区签署党建联建合作协议，覆盖公益支教、产业赋能、人才培育等五大方向。这意味着，支教不再是“打一枪换一个地方”的短期行为，而是有了制度化的长效依托。

把非遗和产业也纳入实践

除了科创，支教队还把目光投向了脚下这片土地的文化资源。队员走进青城山下的金丝楠乌木博物馆，向非遗传承人学习茶染技艺，体验退浆、扎制、染色全套工序。队员们结合材料学科专业背景，思考如何将传统技艺与现代科学融合，探索非遗创新表达的路径。

队员们实地参观都江堰水利工程，并在课堂上带着学生搭建水利沙盘，模拟鱼嘴分水、飞沙堰溢洪的原理。“让孩子们理解古人‘因势利导’的智慧，也是在理解今天的中国工程精神。”杨溢说。

实践期间，团队还走访了成都中建材光电材料有限公司等企业，与哈工大校友交流碲化镉发电玻璃的研发历程。针对本地光学、机械企业的技术难题，队员们结合专业知识研讨并提出参考建议。

两周结束，留下的是一个“可持续”的支教版本

支教团创立资源共享网站，将全部课件、课程手册和教学视频上传，并培训当地志愿者；与都江堰市志愿服务联合会签订3年合作协议，后续还将推出线上云支教和科普夏令营。

实践期间，团队在新华网、大学生云报、大众网等媒体发布稿件及视频50余条，浏览量突破50万。杨溢还代表都江堰市参加了成都团市委、市学联举办的“2026年暑期重点高校来蓉实践经验分享会”，交流支教经验。

从黄海之滨到岷江之畔，16名大学生用两周时间完成了一次“科创下乡”的实践样本：课程硬核，机制长效，文化扎根。水火箭的尾焰虽然短暂，但科学精神的火种，已经在这片土地上悄悄点燃。

（大众新闻记者 盖颐帆）