开学第一课：临清打造“运河思政·临清印迹”育人体系

9月2日，山东临清实验高中的法治文化展厅里，青灰色的运河贡砖静静陈列，诉说着几百年前的漕运故事，展厅一角，长征胜利90周年主题展板依次排开，红军爬雪山、过草地的历史图片与贡砖的漕运故事隔空对望。来自启秀小学、明德中学、实验高中三个学段的学生走进展厅，聆听讲解员讲述“临清贡砖砌进故宫墙基”的故事以及长征中的感人故事。一场跨越三个学段的开学第一课在红色记忆与法治精神的交汇处拉开帷幕。

穿过展厅来到篮球场，小学、初中、高中三个授课区同步开讲，交警大队干警与思政教师搭档授课，同一主题、不同深度，一条清晰的“思政梯度”在操场上铺展开来。小学组是规则意识的启蒙，启秀小学的孩子们围坐成半圆，交警蹲在孩子们中间，用“红绿灯”“斑马线”等标志玩起情景模拟。思政教师翻开《运河小船规则之旅》绘本，围绕“大河小禾”的故事带着学生寻找“规则为什么重要”的答案；初中组是法治思维的碰撞。十几米外，明德中学的学生正围成一圈辩论——“中学生该不该骑电动车？”持“该骑”观点的一方刚陈述完，立刻被反问：“如果没到法定年龄出了事故，责任谁负？”交锋激烈，思政教师记录关键论点，在辩论间隙引导学生思考；高中组是法治信仰的升华。几十名学生听交警讲述本地真实案例，数据翔实，案例真切。“长征靠纪律，骑车戴头盔也是纪律。”学生们纷纷说出感悟。

知识问答环节将三个区域重新聚拢。“骑行电动车必须年满多少周岁？”交警话音刚落，三个学段的学生几乎同时站起。工作人员把话筒递给最近的小男孩，他喊得响亮：“16岁！”没抢到的孩子憋着劲跃跃欲试。“今天参观了法治文化展厅，看到了长征胜利90周年展板，感受到了红色信仰的力量，还参加了交通安全知识问答，懂得了不能在马路上追逐打闹，我也会把学到的安全知识告诉身边的同学。”临清市启秀实验小学学生刘靖瑶说道。

节目展演随后登场。实验高中的架子鼓《打靶归来》瞬间点燃全场，鼓点铿锵；明德中学的相声《我爱祖国》包袱不断，笑声中透着真情；启秀小学的《校园普法歌》手势操整齐活泼，引得高年级学生也跟着比划。压轴的交通指挥手势操动作干脆利落，学生目不转睛，掌声与笑声此起彼伏。

“这次活动让法治教育又有了新的形式，不同学段的学生在一起共同感受法治思维、红色精神和运河思政，改变了法治教育单向说教的模式，学生在展厅参观、课堂思辨、互动回答中，真切的体会到规则并非冰冷的条文，而是守护生命的防线，这样的活动更加鲜活，也更加深刻，把敬畏法律，严守交规的种子深深地根植于青少年的内心。”临清市明德中学党支部书记、校长周明华表示。

从展厅到操场，从贡砖的“规则如砖”到长征精神的“纪律如铁”，这场开学第一课的活动正是临清市“运河思政·临清印迹”育人体系的鲜活缩影。近年来，临清市以“运河文化的传承与创新”为核心，辅以“红色传承、科创引领、乡村振兴、法治护航、国防长城”五大支柱，通过“课程体系、实践平台、师资队伍、评价机制、品牌矩阵”五个维度全面展开，通过“一核五翼五维”模式创新构建“运河思政·临清印迹”协同育人体系。同时建成涵盖“运河文脉”“红色传承”“科创引领”“乡村振兴”“法治护航”“国防长城”六大主题的思政工作室，组建超百人专家顾问团，成员包括山东运河文化研究中心智库专家刘英顺、各级非遗代表性传承人、模范法官、农技专家、优秀退役军人等。通过定期研讨会、实地指导、专题讲座等形式，全程参与课程开发、教材审读与教学指导，保障“运河思政”内容的专业性和实践性。

“临清将联动法治思政工作室，持续深化大中小学法治思政一体化建设工作，充分盘活用好运河思政特色资源，常态化、体系化的推进校园安全教育、法治教育、思想政治教育，将全环境立德树人工作贯穿教育教学全过程，融入校园育人各环节。”临清市教育和体育局党组书记、局长胡楠表示。

（大众新闻记者 薛良诚 通讯员 申亚云）