深化理论学习 创新研学模式 以实地调研赋能乡村振兴

为持续提升理论学习质效，破解理论学习与基层实践“两张皮”问题，兰沃乡理论学习中心组不断创新学习载体、优化学习方式，坚持“理论研学+实地调研”融合模式，组织班子成员走进产业一线开展现场教学，依托韩路梨园实地调研活动，深化对乡村振兴战略内涵理解，推动理论学习走深走实、见行见效。

一是健全学习机制，夯实研学基础。严格落实理论学习中心组各项学习制度，科学制定年度学习方案，在固定集中研讨学习基础上，增设实地研学课程清单，围绕乡村产业振兴、特色农业发展等课题确定调研点位，明确学习主题、调研任务、研讨要求。建立“集中研学+一线调研+交流研讨+成果转化”闭环学习流程，压实班子成员领学、导学责任，做到事前定课题、事中察实情、事后出对策，保障实地调研学习不走过场、务求实效。

二是创新学习场景，开展梨园实地研学。改变会议室单一学习模式，组织理论学习中心组成员走进韩路梨园开展现场教学式调研。在梨园种植基地，实地查看梨树管护、品种改良、标准化种植情况，与种植大户、村集体经济负责人深入交流，详细了解梨产业发展现状、产销渠道、发展难题，探讨农旅融合、深加工提质、品牌打造发展路径。班子成员结合所学乡村振兴相关理论政策，对照产业发展现实问题交流看法，把书本上的理论知识与林果产业发展实践相互印证，直观理解产业振兴在乡村振兴中的核心作用，拓宽发展思路，深化政策理解。

三是坚持学用结合，推动成果落地转化。以韩路梨园调研研学为契机，梳理汇总调研收集的意见建议，形成专题研讨材料，针对产业短板制定工作举措。围绕做强梨特色主导产业，谋划壮大村集体经济、完善产业链条、拓宽线上线下销售渠道等工作；同步将学习调研成果运用到人居环境提升、乡风文明建设、基层治理等工作中。建立学习成果台账，明确责任分工、推进时限，推动调研形成的思路转化为可落地、可推进的工作项目，切实把研学成效转化为推动和美乡村建设的实际行动。

下一步，兰沃乡理论学习中心组将持续用好实地调研研学模式，持续挖掘本土产业、基层治理等特色教学点位，丰富理论学习形式，持续推动理论学习往深里走、往实里走，以过硬理论素养和务实工作举措，持续推进兰沃乡乡村全面振兴。